Unit 3 Toys（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit3Toys（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册的“Unit3Toys”。本章节内容主要包括：学习与玩具相关的单词和短语，如toys,ball,car,doll等；掌握基本句型“Thisis...”及询问物品的名称“Whatisthis？”；通过游戏和活动，培养学生运用英语进行简单交流的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习玩具相关的词汇和句子，学生能够增强语言运用能力，提高在真实语境中交流的自信。同时，通过了解不同文化的玩具，学生能够拓展文化视野，培养跨文化意识。此外，课堂活动的设计有助于培养学生批判性思维和合作学习的能力，提高自主学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是单词和短语的学习，尤其是与玩具相关的词汇，如toys,ball,car,doll等。重点在于帮助学生正确发音、拼写和理解这些词汇的意义。

-举例解释：教师将通过实物展示、图片和游戏活动，引导学生反复听、说、读、写这些单词，确保学生能够熟练地使用这些词汇进行交流。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何正确运用句型“Thisis...”和“Whatisthis？”进行询问和回答。这两个句型的语法结构和用法对于一年级学生来说可能较为抽象。

-举例解释：难点在于学生可能难以理解名词和冠词的搭配，以及如何根据物品的不同选择正确的句型。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用以下方法：

-设计互动环节，让学生通过模仿和重复练习来掌握句型。

-使用图片和情境模拟，让学生在实际语境中练习使用句型。

-通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学句型，提高语言的实际运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（玩具、球类、汽车模型、娃娃等）

-课程平台：人教新起点版英语一年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：图片卡片、单词卡片、PPT课件、互动游戏软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列玩具图片，如球、汽车、娃娃等，激发学生的兴趣。

-学生观察图片，并用简单的英语描述：“Thisisaball.Thisisacar.Thisisadoll.”

-教师引导学生说出自己最喜欢的玩具，并介绍给其他同学。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示单词卡片，带领学生复习已学过的颜色、形状等单词。

-引入新单词：toys,ball,car,doll，通过实物或图片展示，帮助学生理解单词含义。

-教师示范句子：“Thisisaball.”，并邀请学生跟读。

-学生练习说句子：“Thisisaball.”，教师个别纠正发音。

-教师展示询问物品的句型“Whatisthis?”，并示范如何使用。

-学生练习询问物品的句子，教师提供图片辅助。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：教师准备一组玩具图片，学生闭上眼睛，教师随机抽取一张图片，学生睁开眼睛后说出图片上的玩具名称。

-小组活动：学生分成小组，每组获得一套玩具单词卡片，轮流展示并描述卡片上的玩具。

-竞赛环节：学生分成两队，每队轮流说出一个玩具名称，对方需要从教师准备的图片中找出对应的玩具。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-学生复述所学内容，教师给予鼓励和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：学生回家后，用所学句型向家人介绍自己最喜欢的玩具。

-拓展活动：学生收集家中或周围环境中的玩具图片，制作成小册子，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过本节课的学习，能够掌握与玩具相关的词汇，如toys,ball,car,doll等，并能正确发音和拼写。

-学生能够运用句型“Thisis...”和“Whatisthis?”进行询问和回答，提高口语交流能力。

-学生在课堂上积极参与互动，提高语言实际运用的自信心。

2.文化意识增强

-学生通过学习不同国家的玩具，了解不同文化的特点，拓展文化视野。

-学生能够认识到玩具不仅是儿童喜爱的玩具，也是文化传承的一种方式。

3.思维品质发展

-学生在课堂活动中，通过观察、模仿、思考和表达，培养了批判性思维。

-学生在小组活动和竞