小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐 ——制作多场景动画》说课稿.docx
小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐——制作多场景动画》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐——制作多场景动画》说课稿
课程基本信息
1.课程名称：小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐——制作多场景动画》
2.教学年级和班级：五年级全体学生
3.授课时间：2023年10月26日第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升学生的信息意识，使学生认识到动画在信息时代的重要性。
2.培养学生的计算思维，通过编程制作动画，锻炼逻辑思维和问题解决能力。
3.强化学生的创新实践，鼓励学生在制作动画过程中发挥创意，培养创新精神。
4.增强学生的数字化学习与交流能力，通过协作完成动画项目，提升团队合作与沟通技巧。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生掌握动画制作的基本流程，包括场景设计、角色动画、背景音乐等元素的添加。
②引导学生学会使用动画制作软件中的关键帧和过渡效果，实现动画的连贯性和生动性。
③培养学生根据主题需求，合理搭配场景和角色，制作出富有创意的多场景动画。
2.教学难点，
①理解动画中关键帧的概念，并能够在动画制作过程中正确运用。
②在动画制作过程中，灵活调整动画速度和过渡效果，使动画更加流畅自然。
③在有限的时间内，引导学生完成从构思到制作的全过程，培养学生的综合运用能力。
④协助学生解决在动画制作过程中遇到的技术问题，如软件操作失误、素材处理不当等。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，讲解动画制作的基本原理和软件操作技巧。
2.通过小组讨论和项目导向学习，让学生在合作中学习如何设计动画场景和角色。
3.设计角色扮演活动，让学生模拟动画制作过程中的不同角色，体验动画制作的流程。
4.利用游戏化的教学活动，如“动画制作挑战赛”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
5.结合多媒体教学，展示优秀的动画作品，为学生提供直观的学习参考。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-播放一段圣诞节主题的动画片段，激发学生的学习兴趣。
-提问学生：你们知道动画是怎么制作的吗？动画有哪些特点？
-引出本节课的主题《圣诞快乐——制作多场景动画》。
2.讲授新知（20分钟）
-介绍动画制作的基本流程，包括场景设计、角色动画、背景音乐等元素的添加。
-讲解动画制作软件的使用方法，如如何添加关键帧、调整动画速度和过渡效果。
-展示制作动画的案例，分析优秀动画作品的设计思路和技巧。
-引导学生思考如何将圣诞节元素融入动画制作，培养学生的创新思维。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行实践操作，每个小组选择一个场景进行动画制作。
-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
-鼓励学生发挥创意，尝试不同的动画效果，提高作品的质量。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调动画制作的基本流程和技巧。
-总结学生在制作动画过程中的表现，给予肯定和鼓励。
-提醒学生在课后继续练习，提高自己的动画制作水平。
5.作业布置（5分钟）
-要求学生在课后完成一个简单的动画作品，内容以圣诞节为主题。
-鼓励学生发挥创意，设计富有特色的场景和角色。
-提醒学生注意动画的流畅性和创意性，提高作品的整体质量。
学生学习效果
学生学习效果
1.技能掌握：
-学生能够熟练操作动画制作软件，如AdobeFlash、PowerPoint等，掌握基本的动画制作流程。
-学生能够独立设计并制作多场景动画，包括添加场景、角色、背景音乐等元素。
-学生能够运用关键帧和过渡效果，使动画更加生动有趣。
2.知识理解：
-学生了解动画制作的基本原理，包括场景设计、角色动画、背景音乐等元素的相互作用。
-学生理解动画中的关键帧概念，并能够在实际操作中灵活运用。
-学生掌握动画制作中的过渡效果，如淡入淡出、移动、缩放等，提高动画的连贯性和生动性。
3.创意思维：
-学生在制作动画的过程中，能够发挥创意，设计独特的场景和角色。
-学生通过合作完成动画项目，培养团队合作和沟通能力。
-学生在解决动画制作过程中遇到的问题时，能够运用所学知识进行创新性思考。
4.问题解决能力：
-学生在遇到动画制作中的技术问题时，能够通过查阅资料、请教同学或教师等方式解决问题。
-学生在制作动画的过程中，能够分析问题、提出解决方案，并付诸实践。
-学生通过实际操作，提高了解决实际问题的能力。
5.数字化学习与交流能力：
-学生能够利用数字化工具进行学