2024年高考历史二轮复习专题19中外历史人物评说讲含解析.doc

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专题19中外历史人物评说

考向一中国古代政治家对多民族国家形成发展巩固的贡献

1.讲高考

考纲要求

1.古代中国的政治家

2.东西方的先哲

（2）命题规律

这一考向主要是从多民族国家形成发展巩固的角度进行相识和评价。从措施和意义的角度来看，一般是从以下角度来分析：国家统一；社会秩序；农业经济；文化旺盛；反抗入侵等角度。

例1（2024年新课标Ⅱ卷文综历史47）[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）

材料

颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依旧淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师的训诲，子贡赞扬他，“闻一知十”。每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞许。颜回敬重老师，曾说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼。”他践行孔子的学说，认为假如自己的才能才智能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。颜回英年早逝。孔子特别哀思：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者赐予颜回很高的评价。《魏书》云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释莫孔颜，乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

（1）依据材料并结合所学学问，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的缘由。（9分）

（2）依据材料并结合所学学问，简析颜回在后世受到尊崇的缘由。（6分）

【答案】（1）道德品德高尚；天资聪颖，领悟力强；深谙孔子学说，尊师重道；用儒学思想塑造自己的精神；践行儒家学说不遗余力。

（2）孔子对颜回的高度确定；儒学成为统治思想；统治者的推崇；弘扬儒家道德的现实须要。

【考点定位】中外历史人物评说·东西方的先哲·颜回

【名师点睛】评价历史人物的基本标准是牢牢把握其对历史发展、社会进步在客观上所起到的推动或阻碍作用，依据对人民有利还是有害而予以确定或否定。详细来说，在评价历史人物时，要坚持一分为二，辩证分析；要结合历史境况，详细分析；要坚持唯物主义，客观分析。评价历史人物确定要以历史事实或者详细史料为依据，才能得出相应的观点，既不能主观臆断、空穴来风，也不能堆砌材料和历史事实。本题对于“颜回成为孔子最看重的弟子之一的缘由”“颜回在后世受到尊崇的缘由”的解答，主要是依据对材料信息的分析归纳来说明。，有利于各地经济的发展和沟通。

三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响

⑴表现：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；②大兴土木，劳民伤财。③徭役繁重。④刑法严酷。⑵影响：激化阶级冲突，加速秦的灭亡。

四、评价秦始皇

①秦始皇统一中国，结束诸侯割据的政治局面，建立大一统的中心集权王朝，开创了中华民族历史发展的新纪元；另一方面他的暴政又导致秦朝很快灭亡；②秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家，但是他又是统治残暴的封建皇帝。

大唐盛世的奠基人唐太宗

一、“贞观之治”出现的缘由和表现

⑴缘由：①客观上：吸取隋朝灭亡的教训，总结历代兴衰的阅历。②主观上：唐太宗心存百姓，选贤与能，励精图治，擅长用人与纳谏，社会稳定，经济复原和发展。

⑵主要表现：①政治上：虚心纳谏，选贤与能，加强中心集权，使唐朝政治清明，社会安定；②经济上：强调存百姓思想，实行养精蓄锐政策，使社会经济快速复原和发展；③法律上：慎用刑法，使社会风气得到了很大改观；④思想上：文德治国，崇儒尊孔，有利于提高官员素养，扩大统治基础；⑤民族关系上：实行民族同等政策，加强与边疆少数民族的往来或限制，促进民族关系发展；⑥对外关系上：实行主动友好看法和开放政策，促进中外经济文化沟通。

二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用

①唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级冲突缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。②唐太宗实行开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。③唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化实行兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色调；

统一多民族国家的捍卫者康熙帝

一、康熙帝初年面临问题

①郑成功收复台湾后，坚持抗清；②沙俄势力正在东来；③游牧于漠西和漠北的蒙古各部须要加强管理；④地方割据实力的威逼尚未清除⑤满汉冲突尚未平复。

二、康熙帝巩固中国统一的举措

①平定三藩，有利于安定统一；②收复台湾：启用郑氏降将施琅。收复后台湾设一府三县，隶属福建省。加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。台湾正式隶属于清朝中心政权的行政管辖之下；③三征噶尔丹，打击了新疆蒙古分裂力气。④册封五世班禅，加强对西藏的管理。⑤敬重中国各民族的文化传统，崇尚儒家文化