九年级数学第二十四章圆全章教案人教新课标版.pdf

九年级数学_第二十四章圆全章教案_人教新课标版.doc 第二十四章 圆单元要点分析教学内容 1．本单元数学的主要内容．（1）圆有关的概念：垂直于弦的直径，弧、弦、圆心角、圆周角．（2）与圆有关的位置关系：点和圆的位置关系，直线与圆的位置关系，圆和圆的位置关系．（3）正多边形和圆．（4）弧长和扇形面积：弧长和扇形面积，圆锥的侧面积和全面积． 2．本单元在教材中的地位与作用．学生在学习本章之前，已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质，积累了大量的空间与图形的经验．本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线──

2017-05-26 约3.84万字 67页立即下载

九年级数学上册_第二十四章圆教案_人教新课标版.doc 第二十四章 圆单元要点分析教学内容 1．本单元数学的主要内容．（1）圆有关的概念：垂直于弦的直径，弧、弦、圆心角、圆周角．（2）与圆有关的位置关系：点和圆的位置关系，直线与圆的位置关系，圆和圆的位置关系．（3）正多边形和圆．（4）弧长和扇形面积：弧长和扇形面积，圆锥的侧面积和全面积． 2．本单元在教材中的地位与作用．学生在学习本章之前，已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质，积累了大量的空间与图形的经验．本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线──

2017-07-28 约4.18万字 73页立即下载

数学：第二十四章圆复习教案(.doc 第二十四章 圆（小结与复习）【学习目标】 1、了解圆的有关概念，探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、弦之间的相等关系的定理，探索并理解圆周角和圆心角的关系定理． 2、探索并理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线． 3、进一步认识和理解正多边形和圆的关系和正多边的有关计算． 4、熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用；理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积和全面积的计算．【学习过程】自主学习： 1、在同圆或等圆中的弧、弦、圆心角、有什么关系？一条弧所对的圆周角和它所

2018-02-16 约1.2千字 3页立即下载

人教版数学九年级上册教案第二十四章圆.pdf 其次十四章圆单元要点分析教学内容 1.本单元数学的主要内容. 1（）圆有关的概念：垂直于弦的直径，弧、弦、圆心角、圆周角. 2（）圆有关的位置关系：点和圆的位置关系，直线圆的位置关系，•圆和圆的位置关系. 3（）正多边形和圆. 4（）弧长和扇形面积：弧长和扇形面积，圆锥的侧面积和全面枳. 2.本单元在教材中的地位作用. 学生在学习本章之前，已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式相识了很多图形的性质，积累了大量的空间图形的阅历.本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探究一种特别的曲线一圆的有关性质.通过本章的学习，对学生今后接着学习数学，尤其是逐步树无分类探讨的

2025-03-28 约6.6万字 58页立即下载

[第二十四章圆九年级数学上册教案.doc 第二十四章 圆 24．1 圆（共3课时） 24．1．1 圆与24．1．2 垂直于弦的直径（第1课时）教学内容： 1．圆的有关概念。 2．垂径定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧及其它们的运用。教学目标：了解圆的有关概念。理解垂径定理并灵活应用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题。教学重点：垂径定理及其运用。教学难点与关键：探索并证明垂径定理及利用垂径定理解决一些实际问题。教具、学具准备：小黑板、圆规、三角尺。教学过程：一、回顾知识（复习引入，学生活动）：请同学们完成下面各题： 1．举出生活中的圆的例子三、四个？ 2．你能讲出形成圆的方

2017-01-18 约1.11万字 23页立即下载

九年级第二十四章圆单元检测题.docx 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 = page 5 5页，总 = sectionpages 5 5页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 = page 4 4页，总 = sectionpages 5 5页青云中学九年级第二十四章圆单元检测题姓名：___________班级：___________ 一、选择题1．若一个圆锥的侧面展开图是一个半径为10cm，圆心角为252°的扇形，则该圆锥的底面半径为（） A．6cm B．7cm C．8cm D．1

2017-05-02 约2.42千字 5页立即下载

新课标人教版初中数学九年级上册第二十四章《24.2与圆有关的位置关系》精品课件.ppt 切线的判定定理的两种应用　　1、如果已知直线与圆有交点，往往要作出过这一点的半径，再证明直线垂直于这条半径即可；　　2、如果不明确直线与圆的交点，往往要作出圆心到直线的垂线段，再证明这条垂线段等于半径即可． * * 中学数学网（群英学科）收集提供 * * 本节知识结构图：点和圆的位置关系直线与圆的位置关系圆和圆的位置关系三角形外接圆三角形内切圆（圆的确定）（切线的性质及判定）与圆有关的位置关系点和圆的位置关系有几种？ dr d=r dr ⑴点在圆内 · P ⑵点在圆上 · P ⑶点在圆外 · P (令OP=d ) 一：点与圆的位置关系　　1、⊙O的半径为R，圆心到

2017-12-11 约3.86千字 28页立即下载

初中数学人教九年级上册第二十四章-圆垂直于弦的定理说课PPT.pptx 一、教材分析：二、学情分析：三、教法学法分析：四、教学准备：五、教学过程：六、板书设计：七、教学反思： ;一、教材分析：;一、教材分析：;一、教材分析：;二、学情分析：;三、教法学法分析：;四、教学准备：;五、教学过程：;同学们知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥,是我国古代人民勤劳与智慧的结晶。赵州桥又名安济桥，建于隋大业(公元605-618)年间，由著名匠师李春建造,是当今世界跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。它是我国造桥史上的杰作，是著名的华北四宝之一。在大拱两肩,砌了四个并列小孔,这种敞肩的设计既减少水流阻力，又减轻桥身自重，桥型空灵美观，构思巧妙，堪称

2025-04-25 约小于1千字 26页立即下载

[第二十四章圆的教案.doc 第二十四章 圆学习内容 1．本单元数学的主要内容．（1）圆有关的概念：垂直于弦的直径，弧、弦、圆心角、圆周角．（2）与圆有关的位置关系：点和圆的位置关系，直线与圆的位置关系，圆和圆的位置关系．（3）正多边形和圆．（4）弧长和扇形面积：弧长和扇形面积，圆锥的侧面积和全面积． 2．本单元在教材中的地位与作用．学生在学习本章之前，已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质，积累了大量的空间与图形的经验．本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线──圆的有关性质．通过本章的学

2017-01-15 约3万字 46页立即下载

[第二十四章圆教案.doc 新人教版九年级数学上册 第二十四章《圆》全章教学设计 第二十四章 圆 24.1 圆（1）学习目标知识与技能目标 1、经历圆的概念的形成过程，理解圆的描述概念和圆的集合概念 2、经历探索点与圆的位置关系的过程，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系 3、在确定点和圆的三种位置关系的过程中体会用数量关系来确定位置关系的方法，逐步学会用变化的观点及思想去解决问题过程与方法目标：正确寻找等量关系情感与态度目标：培养学生寻求简便方法的探索精神及创新意识．学习重、难点重点：确定点和圆

2017-01-19 约1.67万字 34页立即下载

第二十四章：圆.doc 第二十四章：圆一、本章知识结构框图圆的对称性圆的对称性弧、弦、圆心角之间的关系同弧上的圆周角与圆心角的关系点和圆的位置关系直线和圆的位置关系圆和圆的位置关系等分圆周弧长圆的基本性质与圆有关的位置关系正多边形和圆有关的计算圆锥的侧面积和全面积扇形面积圆三角形外接圆三角形内切圆切线

2020-02-24 约小于1千字 1页立即下载

24.5第二十四章-数学活动1.ppt * 第二十四章 数学活动议一议、说一说 1、车轮为什么做成圆形的？试想一下，如果车轮不是圆的（比如椭或正方形的），坐车的人会是什么感觉？议一议、说一说 2、如果车轮做成三角形或正方形的，坐车的人会是什么感觉？超级链接：车轮是圆的.swf 用这节课学习有关圆的知识来说明为什么车轮要做成圆形的？中心与路面距离相等中心与边缘距离相等中心与边缘距离不相等中心与路面距离不相等把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳

2018-02-20 约1.61千字 30页立即下载

人教版九年级第二十四章《圆》整章教案.doc PAGE PAGE 20 24.1.1 圆教学目标知识技能探索圆的两种定义，理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念，能够从图形中识别．数学思考体会圆的不同定义方法，感受圆和实际生活的联系．解决问题培养学生把实际问题转化为数学问题的能力．情感态度在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性．重点圆的两种定义的探索，能够解释一些生活问题．难点圆的运动式定义方法【教学过程】一、创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容活动1：如图1，观察下列图形，从中找出共同特点．图1 学生活动设计：学生观察图形，发现图中都有圆，然后回答问题，此时学生可以再举出

2018-10-25 约1.39万字 21页立即下载

人教版九年级数学上册《第二十四章圆24.3正多边形和圆》说课稿.docx 人教版九年级数学上册《第二十四章圆24.3正多边形和圆》说课稿一.教材分析 人教版九年级数学上册《第二十四章圆24.3正多边形和圆》这一节主要介绍了正多边形的定义、性质以及正多边形与圆的关系。教材通过生活中的实例，引发学生对正多边形的兴趣，进而引导学生探究正多边形的性质，以及如何通过圆来画出正多边形。教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，旨在培养学生对几何图形的认识和审美能力。二.学情分析 九年级的学生已经掌握了平面几何的基本知识，对图形的性质和变换有一定的了解。但是，对于正多边形的定义和性质，以及如何通过圆来画正多边形，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要引导学生通

2025-03-05 约2.6千字 5页立即下载

九年级数学第二十四章 小结与复习测试题.pdf 九年级数学上（RJ）教学课件 第二十四章 圆小结与复习要点梳理考点讲练课堂小结课后作业复习目标 1.梳理本章的知识要点，回顾与复习本章知识.

2022-12-25 约1.01万字 43页立即下载