新苏教版四年级上册《分段整理数据》.ppt

《统计表与条形统计图》 解决问题： 大号需要买（ ）套 中号需要买（ ）套 小号需要买（ ）套 * * 授课人：刘利华 用你学过的方法统计水果的数量： 苹 果 草 莓 猕猴桃 杨 桃 火龙果 香 蕉 梨 大号 中号 小号 130~139cm 140~149cm 150~159cm 小组讨论：应该怎样整理数据才能 更好的预定服装 ？ 知识链接： 生活中，我们要把收集的一组数据进行整理时，可以采用画（ ）和（ ）的方法。 观察鼓号队员的身高记录单中的信息，想一想： ①这32个同学中，身高最高的是（ ）cm，最矮的是（ ）cm。 ②身高分（ ）段整理比较合适？ 怎样避免重复和遗漏数据？ 我自学、我探索、我快乐： 身高(cm) 人数 130~139 140~149 150~159 用画“正”字法整理鼓号队员身高的分布状况，再把得到的结果填入统计表中。 4人小组合作学习 分段整理数据: 梅峰小学鼓号队员身高情况统计表 身高(cm) 合计 130~139 140~149 150~159 人数 年 月 （3）如果你是服装厂的工人，拿到这个表，你知道了那些信息？ （1）表中的“合计”是怎么得到的？它起到什么作用？ （2）这个表完整了吗？你认为该补充什么才算完整？ 制成统计表 既能反映总人数，还能检验分段整理的数据有没有错误。 请检验统计的结果是否正确。 数据收集的步奏： 小结 1.整理数据。（分段整理数据） 2.制成统计表。 3.解决问题。 课堂小结 同学们讨论一下通过这一节课的学习, 你有哪些收获?说出来与大家分享一下!