四年级数学：第一课时 数据分段整理和统计.pdf

新修订小学数学配套教材

数学教案

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第一课时数据分段整理和统计

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

第一课时数据分段整理和统计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

第九单元统计与可能性

【教学目标】

⒈使学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分

段进行整理，进一步认识条形统计图（一格表示多单位），能根据要求在方格纸上完成统计

图。。

⒉使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性，能

辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。

３、使学生能综合运用已学过的统计知识、主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，

并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题。

４、使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学生学

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习的兴趣和与人合作的态度。

【教学内容】

教材第７０～８５页：

１、在教学中用实际问题激活学生的经验，感受分段整理数据的必要性，促进学生主动

展开统计活动，并使学生初步学会用这样的统计方法去解决一些简单的实际问题。

２、在教学中，引导学生通过观察，进一步认识条形统计图，让学生在读统计图的过程

中，了解条形统计图表达数据的方法，以及它的结构和特征。

３、在教学中，有意识让学生统计自己身边的事，进一步体会统计是日常生活中常用的

数学方法，这样既有利于学生体验统计与生活的联系，又能使学生的统计观念得到发展。

４、在教学中，注意设置一些具体的情境，让学生观察，分析、联系事件发生的可能性，

进一步感受哪些游戏的规则的公平的，哪些游戏的规则是不公平的。

【课时划分】

共计６课时

统计

２课时

游戏规则的公平性

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1课时

练习八

１课时

单元练习２课时

第一课时数据分段整理和统计

【教学内容】教材第７０～７４页。

【教学要求】

⒈使学生掌握分段整理数据的方法，让学生经历统计的过程，能对统计结果作简单的

分析，培养学生分析的能力。

【重点难点】

经历统计的过程

【教学过程】

一、谈话引入

学样为了迎接六一节，学校鼓号队准备了精彩的表演，为了六一的表演更加完美，学校

决定为鼓号队队员购买统一的服装，分为大中小号。

说明：身高为１２０～１２９的适合穿小号，１３０～１３９的适合穿中号，１４０～１

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