人教版ＰＥＰ三年级语上册Unit2 Colours PartB.doc

课题 Unit 2 Colours 课型 复习课 课时 第1课时 教 学 目 标 知识与能力目标： 听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 过程与方法目标 ： 通过游戏活动、表演等形式，帮助学生掌握会话内容。 情感态度价值观目标： 培养学生说英语、学英语的兴趣。 重点 难点 重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 难点：Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。 学法 指导 情景教学法、游戏活动 教具、学具 1．单词卡片。 2．教材相配套的教学录音带。 通案 个案 （一） 热身／复习（Warm-up/Revision） 1. 师生共同练习 “hello” 的歌曲，边唱边表演。 2.复习所学问候语、打招呼及介绍用语。. （二）呈现新课 （Presentation） 1. 教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，引出 Good afternoon! 的学习。 2. 学生操练Good afternoon! 3. 让学生听录音，跟读Let’s talk的内容。教师强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。 4. 分角色朗读对话。 板书Nice to meet you. Nice to meet you, too.提醒学生注意连读。 5.学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 6.让学生分小组，要求学生按课件内容练习对话。 7. 小组分角色表演 Let’s talk 的内容。 　　 　　 　　 （三）趣味操练 （Practice） 1. 认一认，读一读，排一排。 教师将Let’s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。学生按照正确的顺序排一排，并读出来 2. 教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。 3.让学生做Lets play 的游戏，要求学生带有动作表情，并 使用自己的真实名字。 (四) 扩展性活动（Add-activities） 1. 听录音，仿读Let’s talk的对话。 2. 创设情景，按照Let’s talk的对话，让学生三人一组编对话，分别向“家长”及“老师”介绍自己的朋友。准备下一课表演。 课堂检测 Ⅰ. Read and choose.读一读，把答句的序号填进方框里。 Ⅱ. 根据所给的中文情景提示，选出正确的答案，把它的字母编号写在左边的括号里。 ( ) 1. 你想介绍John给妈妈认识，你会说： A. Mum, this is John. B. Goodbye, john. ( ) 2. 下午遇见老师，你会这样打招呼： A. Good morning. B. Good afternoon. （ ）3.当你想表达认识对方的高兴心情时，说： A. Nice to meet you. B. See you. C. It’s nice. 教学反思 课题 Unit 2 Colours t 课型 新授课 课时 第2课时 教 学 目 标 知识与能力目标： 1.能听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。 2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。 过程与方法目标： 学生通过观察实物颜色模仿学说颜色词，通过趣味活动和表演说唱歌谣。 情感态度价值观目标： 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 重点 难点 重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。 难点：1. white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2. Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。 学法 指导 游戏活动 教具学具 颜色转盘、蜡笔、单词卡片、教材相配套的教学录音带 通案 个案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. 师生相互问候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 2. 游戏：1