文档详情

新北师大版一年级数学下册《 加与减(一) 一共有多少》公开课教案_4.pdf

发布:2024-11-17约1.27千字共2页下载文档
文本预览下载声明

北师大版一年级上册第三单元加与减(一)

《一共有多少》教学设计

教学目标:

1.在具体的情境活动中,让学生体验加法的含义,并学会

5以内数的加法。

2.在学习过程中初步培养学生观察水平以及解决问题的

水平。

3.初步养成认真思考、倾听、理解别人思路的水平。

教学重难点:

1.知道加法的含义,并能准确地读出算式。

2.会计算5以内的加法。

教具准备:铅笔,圆片若干,多媒体

学具准备:铅笔,圆片若干,小棒

教学过程:

一、激趣导入

同学们你们喜欢变魔术吗?今天老师给大家带来了一位小

小魔术师,猜猜会是谁呢?出示情境图,让生说说从图中看到了

什么数学信息,能提出什么数学问题。

板书课题(一共有多少)

二、探究体验:

1.观察情境图,引出加法。引导生具体说出笑笑一只手有

3枝铅笔,另一只手有2枝铅笔,然后把两只手中的铅笔合起

来。

2.学生提出一共有几支铅笔?学生动手摆一摆,先摆两根

小棒,再摆三根小棒,加起来是5根小棒。也就是把2和3合

起来是5。

3.老师讲解并板书演示:数学中把两个部分合起来能够用

一个符号来表示”+”带领学生空书加号。问:一共有几支铅笔

能够用几加几表示呢?用2+3表示,2表示两支铅笔,3表示

3支铅笔,合起来是5支铅笔。即2+3=5读作:2加3等于

5,5表示5支铅笔。

4.小结:把两个部分合起来能够用一个加法算式来表示。

拓展2+3=5还能够表示什么?如把2只鸡和3只鸡合起来;2

颗糖和3颗糖合起来等。

5.有几只熊猫?出示教材P24的情境图。说一说,数一数,

并列式算出来。用圆片摆一摆,算一算,说出加法算式,并说

出每个数字表示的意思。

巩固应用:

1.出示教材练一练:看图列出算式

2.完成试一试,引导生说明图意,并根据图意提出用加法

计算的数学问题。

拓展延伸:

联系生活实际,找一找在你们的家里都有哪些物品能够用

加法计算

板书设计:

一共有多少

3+2=5

加号

读作:3加2等于5

可以表示把3枝铅笔和2枝铅笔合起来。

显示全部
相似文档