3.12 自然资源的回收与再利用（教学课件）-六年级科学下册（青岛版）.pptx

小学科学青岛版青岛版六年级下册第三单元第12课自然资源的回收与再利用

1学习目标2活动准备3情境导入目录4探究新知全课小结5课后拓展6

1学习目标学习任务自评互评了解自然资源的分类，特别是可再生与不可再生资源的区别。认识到自然资源回收与再利用的意义和方法。学生能够理解自然资源回收与再利用在日常生活中的应用。能用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表达探究结果。认识到自然资源的有限性，形成节约资源、保护环境的良好习惯。

2活动准备搜集有关资源回收与再利用的资料。

3情景导入我们的衣食住行离不开资源，但有很多资源是有限的。怎样更好地利用资源呢？

4探究新知活动一：怎样合理利用秸秆？

合理利用秸秆秸秆是农作物成熟后，收割了籽实后的残留部分，通常包括茎、叶、穗等部分。常见的秸秆有稻草、麦秆、玉米秆、高粱秆等，不同种类的秸秆在成分和用途上也有所不同。

合理利用秸秆秸秆中含有丰富的营养元素，如氮、磷、钾等，通过堆肥过程可以使其转化为植物易吸收的形式，从而增加土壤的养分含量。

合理利用秸秆秸秆经过青贮、微贮、氨化、热喷等技术处理后，可以成为易于家畜消化的优质饲料，提高秸秆的利用率和家畜的生产性能。

合理利用秸秆秸秆可以作为造纸的原料，替代部分木材资源，减少木材的砍伐量。纤维木材：秸秆还可以用于压制纤维木材，弥补木材资源的不足。

合理利用秸秆秸秆作为有机物质，可以用于制取沼气，为农村提供清洁能源。

合理利用秸秆合理利用秸秆可以减少焚烧带来的空气污染和废弃物污染，保护生态环境。

合理利用秸秆像秸秆这样的植物资源属于自然资源。自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源。

4探究新知活动二：哪些自然资源是可再生的？哪些自然资源是不可再生的？

小组探究

小组探究

有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或者能够为人类反复利用，属于可再生的资源，如土地、水、动植物等。有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生的资源，如煤、石油等。有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或者能够为人类反复利用，属于可再生的资源，如土地、水、动植物等。有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生的资源，如煤、石油等。

说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结

3课堂小结

一、我会填4巩固练习1.我们的衣食住行离不开（），但有很多资源是（）的。2.像秸秤这样的植物资源属于（）资源。自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源。3.有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或能够为人类反复利用，如土地、水、动植物等，属于（）的资源；有些资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，如煤、石油等，属于（）的资源。不可再生可再生自然有限资源

二、单选题1.下列哪项属于可再生资源？()A.石油B.煤炭C.太阳能D.天然气2.下列资源中，哪一种的储量是有限的？()A.水资源B.风能C.石油D.生物资源CC

6课后拓展调查当地自然资源的回收与再利用情况。

感谢聆听