第12课 自然资源的回收与再利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx
第12课自然资源的回收与再利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“第12课自然资源的回收与再利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）”旨在让学生了解自然资源的分类、回收和再利用的方法及其重要性。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的实例，让学生认识到自然资源的有限性和可回收利用的价值，培养学生节约资源、保护环境的意识。本节课与青岛版六年级科学下册教材内容紧密相连，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力和科学素养。
核心素养目标
1.科学探究：通过观察、实验和调查，培养学生发现问题和提出问题的能力，以及运用科学方法解决问题的能力。
2.环保意识：增强学生对自然资源的认识，提高节约资源和保护环境的意识，形成可持续发展的观念。
3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，敢于质疑权威，勇于探索未知，养成积极向上的学习习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了自然资源的概念、分类以及资源的有限性。他们对于基本的环保知识和回收利用的初步概念有了基础的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
六年级学生对周围环境充满好奇心，对于动手操作和实践活动表现出较高的兴趣。他们在思维能力上已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过小组合作和讨论来学习新知识。学生中存在不同的学习风格，有的喜欢直观的学习材料，有的偏好通过实验来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能对自然资源回收与再利用的具体技术和方法不够了解，需要通过实例和实践活动来加深理解。此外，将理论知识应用到实际生活中，如如何正确分类垃圾、如何进行资源节约等，可能会成为他们的挑战。部分学生可能在科学探究过程中遇到实验操作上的困难，需要教师的个别指导。
教学资源
-青岛版六年级科学下册教材
-实验室回收与再利用相关实验器材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-环保主题的视频资料
-网络资源（如环保图片、教育动画）
-垃圾分类实物模型
-学生实践活动工作表
-小组讨论引导卡
-教学PPT
教学过程
1.导入新课
（1）同学们，大家好！上节课我们学习了自然资源的分类和特点，谁能告诉我，我们生活中常见的自然资源有哪些呢？（学生回答）
（2）很好，那你们知道这些自然资源是如何被回收和再利用的吗？今天我们就来学习第12课《自然资源的回收与再利用》。
2.学习课文内容
（1）请同学们打开课本，翻到第12课。我们先来了解一下自然资源的回收与再利用的意义。请一位同学朗读课文第一段，其他同学边听边思考，这段文字主要讲述了什么内容？（学生回答）
（2）接下来，我们分组讨论一下，你们认为自然资源的回收与再利用对我们生活有哪些影响？（学生讨论）
（3）请各组代表分享你们的讨论成果。（学生分享）
3.探究自然资源回收与再利用的方法
（1）现在，请同学们观看一段关于自然资源回收与再利用的视频，注意观察视频中介绍的方法和技巧。（播放视频）
（2）看完视频，请同学们分享一下你们看到的回收与再利用的方法。（学生回答）
（3）接下来，我们将进行一个小组实验，模拟垃圾回收与再利用的过程。请同学们按照实验要求，分步骤进行操作，并记录实验结果。
4.分析实验结果，总结回收与再利用的方法
（1）实验结束后，请各组代表汇报实验结果，并总结你们在实验中使用的回收与再利用方法。（学生分享）
（2）教师点评：同学们在实验中表现出了很高的积极性，也掌握了一些回收与再利用的方法。下面，我来总结一下这些方法。
5.案例分析
（1）请同学们阅读课本上的案例，思考以下问题：案例中的主人公是如何进行资源回收与再利用的？他们遇到了哪些困难？又是如何解决的？（学生回答）
（2）教师点评：通过这个案例，我们可以看到资源回收与再利用在实际生活中的应用。同学们要学习主人公的精神，勇于尝试，不断探索。
6.课堂小结
（1）同学们，本节课我们学习了自然资源的回收与再利用，知道了资源回收与再利用的意义和方法。
（2）请同学们回顾一下本节课的内容，分享一下你们的学习收获。
7.课后作业
（1）请同学们结合本节课所学内容，回家后观察家里的垃圾，尝试进行分类回收，并记录下来。
（2）下节课我们将进行课堂分享，看看谁在家庭实践中学到了更多的知识。
8.课堂延伸
（1）教师提出问题：除了我们学到的回收与再利用方法，还有哪些环保行动可以在日常生活中实践？
（2）学生自由讨论，分享自己的环保行动和想法。
（3）教师总结：环保不仅仅是口号，更需要我们每个人从实际行动做起，让我们共同努力，为保护地球家园贡献自己的力量。