部编版语文六年级语文下册第1课《北京的春节》一等奖教学设计(同课异构).pdf

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部编版语文六年级下册第1课

《北京的春节》一等奖教学设计

同课异构A案

教学目标

1.认识本课的9个生字，会写8个，积累词语。

2.能正确流利有感情的朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯

，感受节日的热闹，体会作者对北京，对生活的热爱。

3.认识文章的表达顺序，体会文章详略得当的特点。

教学重点

了解老北京风俗习惯，感受传统文化年的魅力。

教学难点

品味老

舍先生的语言风格，学习有顺序，详略得当的写作方法。

课前准备

关于过年童谣的课件，各地各民族过春节习俗的资料。

第1课时

教学过程

一、导入

1.谈话，同学们，你们喜欢过春节吗？说说你们家乡过春节的

一两件事。（学生说，教师可与学生作适当的探讨）

2.现在，我们就跟随作家老舍，去了解一下北京的春节，感受

那里的特的民风民俗和魅力十足的年文化。

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二、自读课文，整体感知

1.自读课文，把生字读正确，句子读通顺，标出自然段序号。

2.开火车式轮流读课文，其它同学边听边勾画出自己不理解的

词语或句子。同时纠正其它同学读的不正确的地方。

3.同学交流汇报，结合上下文理解词语。

4.再读课文，思考：老北京的春节给你留下了怎样的印象？（

热闹、忙乱、喜庆、团圆等）

三、细读课文，了解老北京习俗

1.北京的春节从哪天开始的，到哪天结束？

2.读课文，按顺序填下表

时间主要事例

腊八腊八粥腊八蒜

腊月十九买杂拌儿买竹买玩意儿

二十三祭灶

除夕穿新衣贴年画炮声不绝吃团圆饭祭祖守岁

元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会

元宵悬灯结彩放花炮

3、交流填表情况，根据学生的交流老师在表格中板书关键词。

4、观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？

四、朗读体会，感受民俗

1、通过节阅读和填表，找出春节中最热闹，最喜庆的日子（除

夕、元宵）

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2、找出相关的段落，读一读，试着读出热闹喜庆的气氛。

五、小结

这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺

序。课文中的生字生词大家下来后再用心揣摩，联系上下文记住它

们的音形义，下节课对生字进行听写。

第2课时

一、听写词语