2024九年级数学上册第5章投影与视图5.1投影5.1.2平行投影与正投影教案新版北师大版.doc

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平行投影与正投影

教学

内容

平行投影与正投影

教

学

目

标

1、学问与技能目标

了解平行投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子。了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。

了解正投影的含义。

2、过程与方法目标

经验实践、探究的过程，了解平行投影的含义。通过视察、想象，了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。理解在同一时刻,物体的影子与它们的高度成比例.

3、情感与看法目标

让学生主动参与数学活动，相识数学与人类的亲密联系及对人类历史发展的作用，激发学生探究与创建，加强学生的合作与沟通。

教学

重点

了解平行投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子。了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。理解在同一时刻,物体的影子与它们的高度成比例.

教学

难点

经验操作、视察，由直观到推理，归纳总结到理论的过程。

教

学

过

程

教学内容及过程

备注

一、创设情境、设问导入

引言：太阳光下的影子是我们司空见惯的，物体在太阳光下形成的影子与在灯光下形成的影子有什么不同呢？

二、操作感知、建立表象

做一做

实践：取若干长短不等的小棒及三角形、矩形纸片，视察它们在太阳光下的影子。

提问：（1）固定投影面，变更小棒或纸片的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变更？

（2）固定小棒或纸片，变更投影面的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变更?

学生操作，视察，探究.

概念：太阳光线可以看成平行光线，平行光线所形成的投影称为平行投影。平行光线与投影面垂直时称为正投影.

三、联系生活、丰富联想

议一议

这三幅图是我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的.

1

1

2

3

提出问题：⑴在三个时刻，同一棵树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后依次进行排列，并说明你的理由；

⑵在同一时刻，大树和小树的影子长度与它们的高度之间有什么关系？与同伴进行沟通.

学生视察、沟通。

结论：在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度成比例

四、范例学习、理解领悟

例2某校墙边有甲、乙两根木杆。已知乙木杆的高度为1.5m.

（1）某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图5-6所示，你能画出此时乙木杆的影子吗？（用线段表示影子）

(2)在图中，当乙木杆移动到什么位置时，其影子刚好不落在墙上？

（3）在(2)的状况下,假如测得甲、乙木杆的影子长分别为1.24m和1m,那么你能求出甲木杆的高度吗?

学生画图、试验、视察、探究。

五、随堂练习

课本随堂练习

学生视察、画图、合作沟通。

六、课堂总结

本节课通过各种实践活动，促进大家对内容的理解，要体会物体在太阳光下形成的不同影子，在操作中视察不同时刻影子的方向和大小变更特征。在同一时刻,物体的影子与它们的高度成比例.

七、布置作业

课本习题