青岛版信息技术第二册《第一单元 互联网基础与应用 6 信息在线巧发布》说课稿.docx
青岛版信息技术第二册《第一单元互联网基础与应用6信息在线巧发布》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以青岛版信息技术第二册《第一单元互联网基础与应用6信息在线巧发布》为主题，旨在通过实际操作，让学生掌握信息发布的基本技能。通过本节课的学习，学生能够了解网站信息发布的流程，掌握网页制作的基本方法，提高信息素养。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使其能够识别和评估网络信息的价值。
2.提升学生的数字素养，学会使用网络平台进行信息发布和交流。
3.增强学生的创新思维，鼓励学生设计个性化的信息发布方案。
4.强化学生的合作能力，通过小组协作完成信息发布任务。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经对互联网的基本概念、网页浏览、电子邮件等基础知识有所了解，具备一定的信息检索和处理能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对互联网技术充满好奇，学习兴趣较高。学生具备较强的动手操作能力，善于通过实践学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来掌握技能；另一部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在信息发布过程中可能遇到的问题包括：对网站搭建和网页设计的不熟悉，导致发布效果不佳；在信息内容组织上缺乏创意，内容单调；在合作学习中，沟通协调能力不足，影响团队协作效率。此外，学生可能对网络道德和信息安全意识不足，需要加强教育引导。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解信息发布的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。
2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作网站搭建和内容发布，加深对知识的理解。
3.讨论法：组织学生围绕信息发布中的问题进行讨论，培养批判性思维和团队协作能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT展示操作步骤，直观演示信息发布过程。
2.教学软件：运用网页制作软件，让学生在软件环境中进行实践操作。
3.网络资源：提供相关网站和案例，拓宽学生视野，激发学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示网络信息发布的实例，如学校网站、班级博客等，引导学生思考信息发布的意义和作用。
-提问：“你们在网上看到的信息是如何发布的？这些信息对我们的生活有什么影响？”
-引出课题：“今天我们来学习如何在线发布信息，让我们的声音也能传遍网络。”
2.讲授新知（20分钟）
-讲解网站信息发布的流程，包括信息采集、内容编辑、页面设计、上传发布等步骤。
-通过实际操作演示，展示网页制作软件的使用方法，如插入文本、图片、链接等。
-介绍信息发布的注意事项，如遵守网络道德、保护个人信息安全等。
-分组讨论：让学生分组讨论，提出在线发布信息的创意和方案。
3.巩固练习（10分钟）
-学生根据所学知识，分组进行网页制作和内容发布的练习。
-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
-鼓励学生发挥创意，设计具有个性化特征的网页。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调信息发布的基本流程和注意事项。
-学生分享自己在练习中的收获和遇到的困难，教师给予点评和指导。
5.作业布置（5分钟）
-学生课后继续完成网页制作和内容发布的练习，可以选择以下任一主题进行创作：
-校园活动报道
-个性博客
-信息技术小技巧分享
-下节课将进行成果展示和互评，请同学们做好准备。
备注：在课堂教学中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学进度和方法。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的创新意识和实践能力。
学生学习效果
1.知识掌握：
-学生能够熟练掌握网站信息发布的基本流程，包括信息采集、内容编辑、页面设计、上传发布等步骤。
-学生了解并掌握了网页制作软件的基本操作，如插入文本、图片、链接等。
-学生熟悉了网络道德和信息安全的基本原则，能够遵守网络规范，保护个人信息。
2.技能提升：
-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，包括基本的网页制作和设计能力。
-学生学会了如何利用网络平台发布信息，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
-学生在小组合作中提升了沟通协调能力和团队合作精神。
3.创新思维：
-学生在信息发布实践中，能够发挥创意，设计出具有个性化特征的网页，展现了良好的创新思维。
-学生在讨论和分享中，能够提出有见地的观点，锻炼了批判性思维能力。
4.信息素养：
-学生通过学习，提高了信息检索和处理能力，能够从网络中获取有价值的信息。
-学生学会了如何评估网络信息的真实性和可靠性，增强了信息辨别能力。
5.学习兴趣：
-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主