语文第十一册第七单元教案设计.pdf
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小学部集体备课教案
年级：六学科：语文授课人李慧
课题22＞古诗两首课型新授课时1
备课时间授课时间
1.能正确流利感情地朗读，背诵课文《冬夜读书示子聿》。
教学目标2.学会生字，理解由生字组成的词语。
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六年级上册语文复习教案设计(人教版第十一册).doc
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语文复习教案
（共计12课时）
一、复习目标：
1、复习巩固声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。复习巩固120个生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。能读写“读读写写”中的词语，能认记“读读记记”中的词语。
2、复习巩固音序查字法和部首查字法，借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
3、复习巩固在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；展开联想和想象进行表达；体会关键词句在表情达意方面的作用的方法；环境描写和
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小学六年级语文第十一册《桂林山水》教案设计.doc
小学六年级语文第十一册《桂林山水》教案设计
一、教材说明
这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文感受祖国山河的美，感受祖国语言的美；二是引导学生领悟作者抓住特点、运用对比描写景物的方法。
本课较难理解的是最后一段的“舟行碧波上，人在画中游
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三年级语文课文第十一课 秋天的雨教案设计.docx
《一年级语文课文第一课我上学了》教案?
一、教学目标?
情感与态度目标?
引导学生感受上学的喜悦，激发对学校生活的热爱之情。?
培养学生初步的集体意识和良好的学习习惯。?
知识与技能目标?
学生能正确认读“我、上、学、了”4个生字。?
引导学生观察图画，能说出图中的主要内容，培养学生的观察力和语言表达能力。?
过程与方法目标?
通过图片展示、故事讲述、游戏互动等方式，让学生积极参与课堂活动，体验学习的乐趣。?
鼓励学生在日常生活中运用所学的字词，提高学生的语言运用能力。?
二、教学重难点?
教学重点?
学会认读“我、上、学、了”4个生字，并能正确书写。?
引导学生观察图画，用自己的话描述图中的
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三年级语文课文第十一课 画杨桃教案设计.docx
《一年级语文课文第一课我上学了》教案?
一、教学目标?
情感与态度目标?
引导学生感受上学的喜悦，激发对学校生活的热爱之情。?
培养学生初步的集体意识和良好的学习习惯。?
知识与技能目标?
学生能正确认读“我、上、学、了”4个生字。?
引导学生观察图画，能说出图中的主要内容，培养学生的观察力和语言表达能力。?
过程与方法目标?
通过图片展示、故事讲述、游戏互动等方式，让学生积极参与课堂活动，体验学习的乐趣。?
鼓励学生在日常生活中运用所学的字词，提高学生的语言运用能力。?
二、教学重难点?
教学重点?
学会认读“我、上、学、了”4个生字，并能正确书写。?
引导学生观察图画，用自己的话描述图中的
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四年级语文课文第十一课 精卫填海教案设计.docx
《一年级语文课文第一课我上学了》教案?
一、教学目标?
情感与态度目标?
引导学生感受上学的喜悦，激发对学校生活的热爱之情。?
培养学生初步的集体意识和良好的学习习惯。?
知识与技能目标?
学生能正确认读“我、上、学、了”4个生字。?
引导学生观察图画，能说出图中的主要内容，培养学生的观察力和语言表达能力。?
过程与方法目标?
通过图片展示、故事讲述、游戏互动等方式，让学生积极参与课堂活动，体验学习的乐趣。?
鼓励学生在日常生活中运用所学的字词，提高学生的语言运用能力。?
二、教学重难点?
教学重点?
学会认读“我、上、学、了”4个生字，并能正确书写。?
引导学生观察图画，用自己的话描述图中的
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四年级语文课文第十一课 白桦教案设计.docx
《四年级语文课文第一课古诗词三首》教案?
一、教学目标?
学生会认“徐、篱”等7个生字，能正确书写“宿、徐”等14个字。?
有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。默写《宿新市徐公店》。?
能借助注释，理解诗句意思，感受诗词描绘的画面，体会诗人的情感。?
培养学生对古诗词的热爱，激发学生学习古诗词的兴趣。?
二、教学重难点?
（一）教学重点?
掌握生字新词，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗词。?
理解诗句意思，感受诗词描绘的画面。?
（二）教学难点?
体会诗人在诗词中表达的思想感情，培养学生对古诗词的鉴赏能力。?
三、教学方法?
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法?
四、教学过程
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五年级语文课文第十一课 牛郎织女（二）教案设计.docx
《四年级语文课文第一课古诗词三首》教案?
一、教学目标?
学生会认“徐、篱”等7个生字，能正确书写“宿、徐”等14个字。?
有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。默写《宿新市徐公店》。?
能借助注释，理解诗句意思，感受诗词描绘的画面，体会诗人的情感。?
培养学生对古诗词的热爱，激发学生学习古诗词的兴趣。?
二、教学重难点?
（一）教学重点?
掌握生字新词，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗词。?
理解诗句意思，感受诗词描绘的画面。?
（二）教学难点?
体会诗人在诗词中表达的思想感情，培养学生对古诗词的鉴赏能力。?
三、教学方法?
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法?
四、教学过程
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五年级语文课文第十一课 军神教案设计.docx
《四年级语文课文第一课古诗词三首》教案?
一、教学目标?
学生会认“徐、篱”等7个生字，能正确书写“宿、徐”等14个字。?
有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。默写《宿新市徐公店》。?
能借助注释，理解诗句意思，感受诗词描绘的画面，体会诗人的情感。?
培养学生对古诗词的热爱，激发学生学习古诗词的兴趣。?
二、教学重难点?
（一）教学重点?
掌握生字新词，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗词。?
理解诗句意思，感受诗词描绘的画面。?
（二）教学难点?
体会诗人在诗词中表达的思想感情，培养学生对古诗词的鉴赏能力。?
三、教学方法?
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法?
四、教学过程
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二年级语文课文第十一课 中国美食教学教案设计.docx
《中国美食》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生能够正确认读“菠、煎”等16个生字，会写“烧、烤”等9个字。
准确、流利地朗读课文，背诵课文。
认识中国美食的种类，了解常见的烹饪方法。
学生能够正确认读“菠、煎”等16个生字，会写“烧、烤”等9个字。
准确、流利地朗读课文，背诵课文。
认识中国美食的种类，了解常见的烹饪方法。
（二）过程与方法目标
通过图文结合、小组合作等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。
引导学生观察美食图片，提高学生的观察能力和语言表达能力。
通过图文结合、小组合作等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。
引导学生观察美食图片，提高学生的观察能力和语言表达
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五年级语文课文第十一课 军神教学教案设计.docx
《军神》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生会认“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，能正确读写“诊所、年龄”等词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第9-12自然段。
理解课文内容，能说出刘伯承被称为“军神”的原因。
学生会认“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，能正确读写“诊所、年龄”等词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第9-12自然段。
理解课文内容，能说出刘伯承被称为“军神”的原因。
（二）过程与方法目标
通过有感情地朗读课文，体会人物的内心世界。
学习通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法。
通过有感情地朗读课文，
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三年级语文课文第十一课 秋天的雨教学教案设计.docx
《秋天的雨》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生会认“钥、匙”等11个生字，能正确书写“盒、颜”等13个字，能正确读写“清凉、留意”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学生能读懂课文内容，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
学生会认“钥、匙”等11个生字，能正确书写“盒、颜”等13个字，能正确读写“清凉、留意”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学生能读懂课文内容，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
（二）过程与方法目标
通过多种形式的阅读，培养学生的阅读理解能力。
引导学生学习作者观察事物的方法，提高学生的观察力和
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三年级语文课文第十一课 画杨桃教学教案设计.docx
《画杨桃》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生会认“靠、而”等6个生字，会写“图、课”等12个字，能正确读写“图画、教室”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。
学生会认“靠、而”等6个生字，会写“图、课”等12个字，能正确读写“图画、教室”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。
（二）过程与方法目标
通过阅读和讨论，理解课文内容，体会“我”把杨桃画成五角星的原因。
学习作者抓住人物的语言、神态、动作进行描写的方法，提高学生的阅读理解和表达能力。
通过阅读和讨论，理解课文内容，体会“我”把杨桃画成五角星的原因。
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五年级语文课文第十一课 牛郎织女二教学教案设计.docx
《牛郎织女（二）》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生会认“俭、皇”等9个生字，能正确书写“偎、衰”等14个字，正确读写“好歹、稀罕”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述这个民间故事。
学生能够理解课文内容，掌握故事的起因、经过和结果。
学生会认“俭、皇”等9个生字，能正确书写“偎、衰”等14个字，正确读写“好歹、稀罕”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述这个民间故事。
学生能够理解课文内容，掌握故事的起因、经过和结果。
（二）过程与方法目标
通过有感情地朗读课文，培养学生的语感和阅读理解能力。
引导学生运用想象、联想等方法，深入体会人物的情感和品质。
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四年级语文课文第十一课 精卫填海教学教案设计.docx
《精卫填海》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生会认“帝、少”等5个生字，能正确书写“帝、曰”等5个字。
学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
学生能借助注释和工具书理解课文的意思。
学生会认“帝、少”等5个生字，能正确书写“帝、曰”等5个字。
学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
学生能借助注释和工具书理解课文的意思。
（二）过程与方法目标
通过反复诵读，培养学生的文言文语感。
引导学生通过自主学习、合作探究，掌握学习文言文的方法。
通过反复诵读，培养学生的文言文语感。
引导学生通过自主学习、合作探究，掌握学习文言文的方法。
（三）情感态度与价值观目标
体会精卫坚韧不拔、不
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四年级语文课文第十一课 白桦教学教案设计.docx
《白桦》教案
一、教学目标
（一）知识与技能目标
学生会认“绣、潇”等8个生字，能正确书写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等词语。
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
理解诗歌内容，体会诗歌的意境美和语言美。
学生会认“绣、潇”等8个生字，能正确书写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等词语。
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
理解诗歌内容，体会诗歌的意境美和语言美。
（二）过程与方法目标
通过反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律。
学习诗歌中运用的修辞手法，体会其表达效果。
培养学生的想象力和语言表达能力。
通过反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律。
学习诗歌中运用的修辞手法，体会其表达效