《2 观察一棵植物》说课稿-2023-2024学年一年级上册科学教科版[001].docx
《2观察一棵植物》说课稿-2023-2024学年一年级上册科学教科版
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设计意图
本课以《观察一棵植物》为主题，旨在培养一年级学生观察和认识植物的能力，激发学生对大自然的兴趣。通过引导学生观察植物的结构和生长特点，培养学生细致观察的习惯，为后续科学学习打下基础。
核心素养目标
1.观察能力：培养学生细致观察植物外形、叶、茎、花等部分的能力。
2.探究能力：通过提问和实验，引导学生主动探究植物生长的条件。
3.生物学素养：初步了解植物的基本结构和生长过程，形成初步的生物学认知。
4.环保意识：培养学生关爱植物、保护环境的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生对植物有一定的认知，但多为生活经验中的直观印象，如见过树木、花草等，对植物的结构和生长过程了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的探索有浓厚兴趣。他们的观察力和注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式激发学习兴趣。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和动手操作来学习，因此教学活动应结合观察、实验等多种形式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在观察植物时可能难以区分植物的不同部分，如叶、茎、根等；在探究植物生长条件时，可能对实验操作和观察记录感到困惑。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能容易分心，需要教师耐心引导和及时反馈。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍植物的基本知识，激发学生的兴趣。
2.观察法：组织学生观察植物实物，培养学生的观察能力。
3.实验法：设计简单实验，让学生动手操作，探究植物生长条件。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物的结构和生长过程。
2.教学软件辅助：运用互动教学软件，增强学生的参与感和学习效果。
3.实物教学：引入植物标本或模型，让学生近距离接触和了解植物。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察画面中的植物，提问：“同学们，你们在画中看到了哪些植物？它们长什么样？”
2.提出问题：教师引导学生思考：“为什么植物能生长在土地上？它们需要哪些条件？”
3.引导学生带着问题进入新课学习。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师讲解植物的基本结构，如根、茎、叶等，并展示植物实物或模型，让学生直观认识。
2.讲解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
3.通过多媒体展示植物在不同生长阶段的图片，让学生了解植物的生长变化。
三、巩固练习（10分钟）
1.教师提出问题：“同学们，你们知道植物生长需要哪些条件吗？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.教师总结学生的答案，强调植物生长的必要条件。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“植物的生长过程中，哪些因素会影响植物的生长？”
2.学生回答问题，教师点评并总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师展示植物生长实验，如种子发芽实验，让学生观察实验过程。
2.学生分组进行实验，教师巡回指导。
3.学生分享实验结果，教师点评并总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：“我们应该如何保护植物，让它们更好地生长？”
2.学生讨论并分享自己的观点。
3.教师总结，强调保护植物的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调植物生长的基本知识和保护植物的重要性。
2.布置作业：让学生观察家中的植物，记录植物的生长变化，并思考如何保护植物。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
-植物基本结构讲解（5分钟）
-植物生长过程讲解（5分钟）
-多媒体展示（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.核心素养拓展（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《植物的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了各种植物的特点和生长环境，适合学生阅读，可以进一步激发他们对植物的兴趣。
-《植物的生长日记》：这是一本记录植物生长过程的书籍，通过日记的形式，让学生了解植物从种子到成株的全过程。
-《植物与人类生活》：这本书探讨了植物与人类生活的密切关系，包括食物、药品、建筑材料等，有助于学生理解植物在人类生活中的重要性。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以观察家中的植物，记录它们的生长变化，如开花、结果等，并尝试分析影响植物生长的因素。
-鼓励学生收集不同种类的植物种子，进行种植实验，观察不同植物的生长差异