大自然，谢谢您 第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx
大自然，谢谢您第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
大自然，谢谢您第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动
教学内容
教材：全国通用一年级上册综合实践活动
内容：本节课以“大自然，谢谢您”为主题，通过观察、调查、讨论等形式，让学生了解自然界的奇妙现象，培养他们的观察能力、探究能力和团队合作精神。具体内容包括：观察大自然中的动植物，了解它们的生活习性；调查家乡的自然环境，了解人与自然的和谐共处；通过小组讨论，分享对大自然的认识，表达对大自然的热爱之情。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生亲近自然、热爱自然的情感，提升他们的环保意识；2.培养学生观察、思考、表达的能力，增强他们的语言表达能力和团队协作精神；3.培养学生发现问题、解决问题的能力，提高他们的科学探究素养；4.培养学生尊重生命、关爱生命的价值观，树立正确的生态观。通过实践活动，使学生形成对自然的敬畏之心，为可持续发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生通过观察和调查，能够识别和描述几种常见动植物的特征和生活习性。
②引导学生运用语言表达对自然现象的观察和感受，能够用简单的句子或短语描述自己的发现。
③培养学生通过小组合作，共同完成对家乡自然环境的调查报告，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
2.教学难点，
①帮助学生建立对自然界的初步认识，理解生物多样性和生态平衡的重要性。
②引导学生从实际观察中提炼出科学探究的方法，如观察、记录、分析等。
③激发学生对自然现象的好奇心，培养他们提出问题、解决问题的能力。
④在小组讨论中，引导学生尊重不同的观点，学会倾听和表达，提高他们的批判性思维和沟通技巧。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动有趣的故事引入课程，激发学生对大自然的兴趣。
2.观察法：组织学生进行实地观察，培养学生细致观察和记录的能力。
3.讨论法：鼓励学生在小组内分享观察结果，培养他们的表达能力和团队合作精神。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示动植物的特征和生态环境。
2.实物教学：引入动植物标本或模型，让学生近距离接触，增强学习体验。
3.教学软件：运用互动教学软件，进行模拟实验和游戏，提高学生的学习参与度和积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：教师通过在线平台发布关于动植物特征和生态环境的预习资料，如PPT展示不同动植物的生活环境图片，视频介绍常见动植物的生活习性。
设计预习问题：教师设计问题如“你见过哪些动植物？它们有哪些特点？”引导学生思考。
监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解动植物的基本知识。
思考预习问题：学生思考并记录自己对动植物的好奇点和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记或问题列表提交给教师。
方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：教师通过讲述一个关于人与自然和谐共处的故事，引出本节课的主题。
讲解知识点：教师讲解动植物的基本特征和生态环境知识，如植物的生长周期、动物的生活习性。
组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一种动植物，共同研究其特点。
解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考动植物与人类生活的关系。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和发现。
提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师一起讨论。
方法/手段/资源：
讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解动植物知识。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解动植物知识，通过实践活动，提高学生的观察和探究能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：教师布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的动植物。
提供拓展资源：教师推荐相关的科普书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。
反馈作业情况：教师批改作业，对学生的观察和记录给予反馈。
学生活动：
完成作业：学生认真完成观察日记，记录自己的观察和感受。
拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，增加对动植物知识的了解。
反思总结：学生反思自己的观察和记录，总结学习心得。
方法/手段/资源：