《Unit 1 Nice to meet you》(说课稿)-2024-2025学年粤人版(2024)英语三年级上册.docx
《Unit1Nicetomeetyou》(说课稿)-2024-2025学年粤人版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《Unit1Nicetomeetyou》(说课稿)-2024-2025学年粤人版(2024)英语三年级上册
设计意图
本节课以《Unit1Nicetomeetyou》为主题,旨在帮助三年级的学生掌握基本的英语问候语和自我介绍,培养他们与人交流的自信心。通过创设真实的生活情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,激发他们对英语学习的兴趣。同时,注重培养学生的听说能力,为后续学习打下坚实基础。本节课内容与粤人版(2024)英语三年级上册教材紧密相关,符合教学实际和学生认知水平。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:培养学生在真实语境中运用英语进行交际的能力,提升他们的语言运用素养;通过互动交流,增强学生的合作意识和团队协作能力;同时,激发学生的跨文化意识,让他们在了解和尊重不同文化的基础上,更好地理解和运用英语。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握基本的英语问候语,如Hello,Nicetomeetyou,Howareyou?等。
②学会简单的自我介绍,包括名字和年龄的介绍,例如Mynameis...和Iam...。
2.教学难点
①正确发音和语调的掌握,尤其是对于英语初学者来说,正确模仿和练习是关键。
②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇,能够根据不同情境选择合适的问候和介绍方式。
教学资源准备
1.教材:每人一本粤人版(2024)英语三年级上册教材。
2.辅助材料:准备与课文相关的插图、人物角色卡片以及教学视频。
3.教学工具:电子白板、电脑、投影仪等设备,用于展示教学视频和图片。
4.教室布置:将教室划分为小组活动区,每组配备桌椅,方便学生进行互动交流。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开场:用热情的问候与学生打招呼,如Goodmorning,everyone!Nicetomeetyou!。
-创设情境:邀请一位学生上台,扮演新同学的角色,用英语进行自我介绍,引导学生用Nicetomeetyou进行回应。
-提出问题:询问学生HowdowesayhelloinEnglish?和Howdoweintroduceourselves?,激发学生的思考和兴趣。
2.讲授新课(15分钟)
-展示教材中的插图和人物角色,介绍基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
-用电子白板展示单词和句型,如Hello,Nicetomeetyou,Mynameis...,Iam...。
-示范发音和语调,让学生跟读并模仿。
-互动练习:
-分组练习,每组学生轮流出列用英语进行自我介绍。
-教师随机抽取学生,让他们用英语问候并介绍自己。
3.巩固练习(10分钟)
-游戏活动:进行Findyourpartner游戏,学生需找到与自己介绍信息相匹配的伙伴。
-角色扮演:学生两两分组,模拟初次见面的场景,使用学到的问候语和自我介绍进行交流。
-用时5分钟进行游戏活动,再用时5分钟进行角色扮演。
4.课堂提问与反馈(5分钟)
-教师提问:
-CanyoutellmeyournameinEnglish?
-HowdoyousayIameightyearsoldinEnglish?
-学生回答后,教师给予即时反馈,纠正发音和语法错误,鼓励正确的表达。
5.师生互动环节(10分钟)
-小组讨论:学生分成小组,讨论在不同场景下如何使用英语问候语和自我介绍。
-情景模拟:每组选取一个场景(如学校、公园、聚会等),设计对话并进行模拟。
-教师在每组间巡回指导,提供必要的帮助和建议。
6.总结与延伸(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,再次强调问候语和自我介绍的重要性。
-布置作业:要求学生回家后用英语向家人介绍自己,并在下节课分享。
7.结束语(5分钟)
-教师用英语告别,如Thankyouforyourhardworktoday.Seeyounexttime!
-学生回应,教师微笑点头,结束本节课。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-词汇拓展:介绍与个人基本信息相关的词汇,如age(年龄)、gender(性别)、nationality(国籍)等,以及相关的问句,如Howoldareyou?(你多大了?)、Whereareyoufrom?(你来自哪里?