《Unit 1 Nice to meet you》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit1Nicetomeetyou》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit1Nicetomeetyou》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以《Unit1Nicetomeetyou》为主题，旨在帮助三年级的学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，培养他们与人交流的自信心。通过创设真实的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语学习的兴趣。同时，注重培养学生的听说能力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与粤人版（2024）英语三年级上册教材紧密相关，符合教学实际和学生认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，提升他们的语言运用素养；通过互动交流，增强学生的合作意识和团队协作能力；同时，激发学生的跨文化意识，让他们在了解和尊重不同文化的基础上，更好地理解和运用英语。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的英语问候语，如Hello,Nicetomeetyou,Howareyou?等。

②学会简单的自我介绍，包括名字和年龄的介绍，例如Mynameis...和Iam...。

2.教学难点

①正确发音和语调的掌握，尤其是对于英语初学者来说，正确模仿和练习是关键。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，能够根据不同情境选择合适的问候和介绍方式。

教学资源准备

1.教材：每人一本粤人版（2024）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的插图、人物角色卡片以及教学视频。

3.教学工具：电子白板、电脑、投影仪等设备，用于展示教学视频和图片。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备桌椅，方便学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：用热情的问候与学生打招呼，如Goodmorning,everyone!Nicetomeetyou!。

-创设情境：邀请一位学生上台，扮演新同学的角色，用英语进行自我介绍，引导学生用Nicetomeetyou进行回应。

-提出问题：询问学生HowdowesayhelloinEnglish?和Howdoweintroduceourselves?，激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材中的插图和人物角色，介绍基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-用电子白板展示单词和句型，如Hello,Nicetomeetyou,Mynameis...,Iam...。

-示范发音和语调，让学生跟读并模仿。

-互动练习：

-分组练习，每组学生轮流出列用英语进行自我介绍。

-教师随机抽取学生，让他们用英语问候并介绍自己。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏活动：进行Findyourpartner游戏，学生需找到与自己介绍信息相匹配的伙伴。

-角色扮演：学生两两分组，模拟初次见面的场景，使用学到的问候语和自我介绍进行交流。

-用时5分钟进行游戏活动，再用时5分钟进行角色扮演。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：

-CanyoutellmeyournameinEnglish?

-HowdoyousayIameightyearsoldinEnglish?

-学生回答后，教师给予即时反馈，纠正发音和语法错误，鼓励正确的表达。

5.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在不同场景下如何使用英语问候语和自我介绍。

-情景模拟：每组选取一个场景（如学校、公园、聚会等），设计对话并进行模拟。

-教师在每组间巡回指导，提供必要的帮助和建议。

6.总结与延伸（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，再次强调问候语和自我介绍的重要性。

-布置作业：要求学生回家后用英语向家人介绍自己，并在下节课分享。

7.结束语（5分钟）

-教师用英语告别，如Thankyouforyourhardworktoday.Seeyounexttime!

-学生回应，教师微笑点头，结束本节课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：介绍与个人基本信息相关的词汇，如age（年龄）、gender（性别）、nationality（国籍）等，以及相关的问句，如Howoldareyou?（你多大了？）、Whereareyoufrom?（你来自哪里？