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以史为鉴，铸民主之魂：高中历史学科民主教学的探索与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今全球化和多元化的时代背景下，民主理念作为现代社会的核心价值，其重要性愈发凸显。高中教育作为学生成长和价值观塑造的关键阶段，承载着培养适应社会发展需求人才的重任。高中历史学科，作为一门兼具人文性与思想性的学科，在民主教学方面具有独特的优势和不可推卸的责任。
从教育环境来看，随着教育改革的不断推进，素质教育理念深入人心，对学生的全面发展和综合素质培养提出了更高要求。传统的历史教学模式侧重于知识的传授，而忽视了学生在民主意识、批判性思维和公民素养等方面的培养。在新的教育形势下，高中历史教学需要转变教学理念
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