六年级语文下册11《灯光》.ppt

学习目标 1、读读记记文中的词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解文章主要内容，理清课文顺序。 4、理解先烈对未来的美好憧憬;；理解先烈的无私奉献精神。 读读记记 战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 千钧一发 千钧一发：钧，古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 造句：1.在千钧一发的时刻，他毫不犹豫，勇敢无畏的挡住了子弹，最后壮烈牺牲。 2.在这千钧一发的时刻我如箭一般的速度超过了第一名，获得了冠军。 王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：《七根火柴》《闪闪的红星》《七根火柴》《草》等。 想一想《灯光》与《十六年前的回忆》在写作方法上有哪些相同之处？ 1、回忆式文章。 2、采用倒序的手法。 3、首尾呼应。 4、按事情发展的顺序来写 课后作业 课外阅读《七根火柴》、《三人行》。 * 灯 光 　 课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？ 理清课文叙述顺序： 默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。 作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。 由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。 精读往事部分： 默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 “年轻的战友”是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福和安定生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇牺牲的。这句是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 事物 联想 事物 看（灯） 听（“多好啊”） 往事 想（战友） 灯光 本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争 年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举， 歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我 们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍 惜今天的美好生活，发奋学习。 *