人教版语文六年级下册灯光PPT课件05.ppt

3、灯光 理清课文 １、读课文，弄清人物间的关系; ２、读课文，弄清火光与灯光的关系； ３、读课文，弄清文中三个“多好啊” 间的关系： 人物间的关系 （“我”与郝副营长，虽然工作性质不同，但目的是一个，即消灭国民党反动派，解放全中国。） 火光与灯光的关系 ⑴　战斗间隙，郝副营长划着______，借着______看一本书，书上的插图 画的是______。他充满了对未来的______。⑵　守敌的围墙被炸开一个______，突击连马上______，后续部队在黑暗 里______，在这______的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了______，______ 为后续部队照亮了前进的道路。 火光与灯光的关系 ⑶　战斗胜利了，现在孩子们能够在______学习，可他却没有来得及见一见______。 三个“多好啊”间的关系 第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起我回忆的直接原因。 第二次说这话的是郝副营长，他看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。 课文主要内容 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 写作特点 回忆往事的课文 文章开头和结尾前后照应 作者简介 王愿坚，（1929——1991）当代作家，1944年到抗日根据地参加革命工作，在军区宣传队当宣传员。解放战争期间，在华东一个纵队的报社任编辑。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。 * * *