《体验数字声音》参考教案2.doc

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体验数字声音

教学目标：

★知识与技能：要求学生了解声音的定义、声音的质量、声音的三要素，声音的录制、声音文件的存储，常用声音文件格式与特点。学会用录音机录制声音的方法，用软件录音的方法。

★过程与方法：通过数字化声音的基本知识的学习，比较声音文件格式和录音的活动，培养学生运用计算机，解决实际生活中声音的录制，声音文件格的转换方法。

★情感态度与价值观：培养学生用运用计算机解决生活中数字音乐问题的兴趣和爱好。

教学重点：声音的基本概念，声音文件和格式与特点，录音的方法。

教学难点：用“GoldWave”软件录音与转换声音文件格式的方法。

教学过程

导入：

声音是最古老的信息媒体，也是日常生活中使用频率最高的信息载体，设想一下，如果这个世界上没有了声音，我们的生活将是什么样的？有声电影的产生充分印证了声音对信息表达的重要性。现在，人们广泛利用计算机处理声音，声音、视频的存储越来越方便，MP3、MP4、随身听、录音笔、快译通等的广泛使用，给我们的学习生活带来的及大的方便。那么，什么是声音、声音文件在计算机上是如何存储的、如何录音？让我们带着这些问题，开始今天的学习活动吧。

演示教学一：

一、基本概念

1．声音概念

●声音定义：声音是振动波，具有振幅、周期和频率

●声音三要素

(1)音调—(高低)

(2)音强—(强弱)

(3)音色—(特质)

2．声音的质量

简称音质。音质与频率范围成正比，频率范围越宽音质越好。

3．常用数字音频文件的种类与特点

（1）MIDI(MusicalInstrumentDigitalInterface)乐器接口文件用于合成、游戏，记录音符时值、频率、音色特征，数据量小。

（2）WAVE(WaveformAudio)波形音频文件多媒体系统、音乐光盘制作，记录物理波形，数据量大。

（3）CDA(CDAudio)激光音频文件准确记录声波，数据量大，经过采样，生成wav和mp3音频文件。

（4）mp3(MPEG音频压缩标准)压缩音频文件必须经过解压缩，数据量小。

让学生了解常见的声音文件类型

(5)WAV：波形声音，质量非常高，但文件所占空间很大。

(6)RA或RM：网上播放的“流”式声音，能边下载边播放。

(7)CD音轨：音质最好的音频节目源之一，每张CD唱片可以存储约1小时的高保真音频。

学生活动：

比一比，上网搜索自己喜欢的一首歌曲，并从众多的搜索结果中挑选下载不同格式的文件，并将不同格式的音乐文件的大小和声音质量记录在下表中，看谁下载的文件格式多。

课堂检测：

声音的播放控制

?1、观察电脑中已有的数字化声音文件可知，它们的类型有（???）（???）（??）和（????）。

2、播放数字化时，调整音量大小可以使用（??）和（????）等方法进行操作。

3、播放器也提供类似于家用电器上的播放可知按钮，用于对声音的（????）、（????）、（????）、（???????）、（???????）和（????????）进行控制。

不同操作系统所带的播放器有细微差别。?