6 飞向蓝天的恐龙（说课稿）2023-2024学年-统编版语文四年级下册.docx
6飞向蓝天的恐龙（说课稿）2023-2024学年-统编版语文四年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“飞向蓝天的恐龙”为主题，通过阅读课文，引导学生了解恐龙的进化历程，感受自然界的神奇。设计思路为：首先，通过导入环节激发学生兴趣；其次，通过阅读课文，引导学生自主学习，概括文章主要内容；再次，通过合作探究，让学生深入理解课文内容，培养学生的合作能力；最后，通过拓展延伸，提高学生的语文素养。
核心素养目标
1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读《飞向蓝天的恐龙》，让学生学会从文本中提取关键信息，形成自己的观点。
2.增强学生的科学素养，通过学习恐龙的进化，引导学生关注自然界中的生命奥秘，激发学生对科学的兴趣。
3.提升学生的语言表达能力和合作能力，通过课堂讨论和拓展活动，让学生学会用准确、流畅的语言表达自己的思考，并在小组合作中学会倾听与尊重他人。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解课文《飞向蓝天的恐龙》中恐龙进化过程的关键环节，如恐龙从地面到空中进化的特点。
-掌握课文中的说明方法，如列数字、举例子等，学会如何通过这些方法来理解科学说明文。
-通过课文内容，理解生物进化的科学概念，如“适者生存”等。
2.教学难点：
-理解恐龙从地面到空中进化的复杂性，帮助学生克服对科学知识的理解障碍。
-在阅读过程中，培养学生对科学说明文的结构和语言特点的敏感性，如如何识别说明文的主题句和支撑句。
-通过小组讨论和合作学习，帮助学生克服在表达个人观点和参与课堂讨论时的害羞和紧张情绪。例如，在讨论恐龙如何适应空中生活时，学生可能难以准确描述恐龙的翅膀结构和飞行机制，教师需引导他们结合课文内容和已有知识进行推测和讨论。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电子白板、多媒体教学计算机、投影仪
-课程平台：统编版语文四年级下册教材配套资源库
-信息化资源：恐龙进化相关的图片、视频资料
-教学手段：实物模型、恐龙骨骼化石图片、教学挂图
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看恐龙进化相关的科普视频，了解恐龙的基本特征。
设计预习问题：围绕《飞向蓝天的恐龙》这一课题，设计问题如“恐龙是如何从地面动物进化为空中飞行者的？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或口头提问了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解恐龙的基本特征和进化过程。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录下对恐龙进化过程中某些环节的困惑。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解恐龙进化的相关知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示恐龙化石图片或播放恐龙生活的短片，引出《飞向蓝天的恐龙》这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解恐龙的进化过程，结合恐龙的骨骼结构和生活习性，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论恐龙进化中的关键阶段。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如恐龙的翅膀是如何演化的。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解恐龙的进化过程。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握恐龙进化的知识。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解恐龙的进化知识点，掌握恐龙进化的核心技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据《飞向蓝天的恐龙》这一课题，布置作业如让学生绘制恐龙进化时间轴，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与恐龙进化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于恐龙的科普书籍。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思