任务驱动教学法在中职《电子技术基础》中的应用研究的开题报告.docx

任务驱动教学法在中职《电子技术基础》中的应用研究的开题报告

任务驱动教学法在中职《电子技术基础》中的应用研究

一、研究背景和意义

电子技术是现代社会发展的重要支撑，是中职教育中的重要课程。然而，传统的课堂教学往往是以知识传授为主，学生被动听讲，缺少实践与任务解决经验。因此，为了提高学生的学习兴趣和学习效果，创新教学方式是一个很重要的方向。任务驱动教学法是一种以任务为中心的教学模式，强调学习者扮演主动的角色，通过实际操作和问题解决培养学生的实践能力和创新意识。在中职电子技术基础课程中引入任务驱动教学法，将有助于学生更深入地理解和掌握电子技术的实际应用。

二、研究目的

1.探究任务驱动教学法在中职电子技术基础课程中的应用效果。

2.分析任务驱动教学法在中职电子技术基础课程中的适用情况和不足之处。

3.探讨如何改进、完善任务驱动教学法在中职电子技术基础课程中的应用。

三、研究内容和方法

1.研究内容：

①研究任务驱动教学法的概念、原理和实施方法。

②分析中职电子技术基础课程现状和学生特点。

③结合实际情况，设计并实施电子技术基础课程中的任务驱动教学。

④通过问卷调查、教学观察、学生成绩等方式，分析任务驱动教学法在电子技术基础课程中的应用效果，并针对不足之处提出改进建议。

2.研究方法：

①文献资料法，查阅相关文献，掌握任务驱动教学法的理论和实践模式。

②问卷调查法，以学生和教师为调查对象，了解他们对任务驱动教学法的看法及其应用效果。

③实验法，采用在中职电子技术基础课程中引入任务驱动教学法的方式，探究其教学应用效果。

四、研究预期结果

1.可以明确任务驱动教学法在中职电子技术基础课程中的应用效果。

2.可以客观地分析任务驱动教学法在中职电子技术基础课程中的适用情况和不足之处。

3.可以提出改进和完善任务驱动教学法在中职电子技术基础课程中应用的建议。

五、研究进度安排

1.完成文献资料的查阅，为研究奠定理论基础。

2.组织并进行调研，设计任务驱动教学法在中职电子技术基础课程中的实验方案。

3.实施任务驱动教学实验，完成教学观察和学生成绩总结。

4.分析实验结果，进行数据统计和综合分析，撰写论文。

5.完成论文撰写和答辩。

六、研究所需资源

1.中职电子技术基础课程教师和学生。

2.电子实验室和实验工具。

3.问卷调查表和相关统计分析工具。

4.学术论文、文献资料和研究相关软件。