《7 上课了 好好学》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版[001].docx
《7上课了好好学》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
一、教材分析
《7上课了好好学》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版，本节课内容旨在引导学生养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的故事和情境，让学生在轻松愉快的氛围中，学会认真听讲、积极发言、独立思考，培养良好的学习习惯。
二、核心素养目标
培养学生对学习的热爱和责任感，形成积极的学习态度；提升学生倾听、表达、思考的能力，促进自主学习；增强学生自我管理意识，培养良好的学习习惯；激发学生探索知识的兴趣，发展创新思维。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对学习有一定的初步认识，能够进行简单的阅读和听讲，但对学习的目的性和方法性认识不足，尚未形成良好的学习习惯。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持。学生的学习能力处于初步发展阶段，需要教师引导和帮助。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、故事等形式更容易理解和接受。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到注意力不集中、学习习惯不好、缺乏自信等问题。此外，由于年龄特点，学生可能对抽象概念的理解存在困难，需要教师通过具体实例和情境教学来帮助理解。
四、教学资源
-教学课件：包含课程内容相关的图片、动画和文字说明。
-教学故事卡片：用于辅助讲述《上课了好好学》的故事情节。
-小组活动材料：如彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于学生手工制作学习成果。
-多媒体设备：投影仪、电脑，用于展示教学课件和视频。
-纸笔：用于学生书写和记录。
-网络资源：在线教育平台上的相关视频和互动游戏，帮助学生巩固知识。
-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论等。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过提问“你们喜欢上学吗？为什么？”来激发学生对学习的兴趣，同时引导学生分享自己对学校生活的感受。
-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，如“上节课我们学习了什么？还记得吗？”以帮助学生复习和巩固已有知识。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解《上课了好好学》的主要知识点，包括如何认真听讲、如何积极发言、如何独立思考等。
-举例说明：教师通过讲述小明在学校里的故事，让学生看到良好的学习习惯和态度带来的积极影响。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己是如何在课堂上表现好的，以及他们是如何养成良好学习习惯的。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：教师提供一系列练习题，让学生在小组内互相检查，巩固课堂上学到的知识。
-教师指导：教师在学生练习过程中巡视，针对学生遇到的困难给予个别指导。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调良好学习习惯的重要性。
-鼓励学生回家后继续练习，并与家长分享自己在学校的表现。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置家庭作业，如让学生回家后向家长讲述自己在学校的一天，以及如何表现出良好的学习习惯。
-强调作业的目的是为了帮助学生巩固所学知识，并鼓励家长参与监督和反馈。
6.课堂延伸（约10分钟）
-教师组织学生进行“我是小小观察员”活动，让学生观察周围同学的学习行为，讨论哪些是好的学习习惯，哪些是不好的。
-学生通过绘制思维导图或写日记的形式，记录下自己的观察和思考。
7.课堂小结
-教师引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，以及如何改进自己的学习习惯。
-教师对学生的表现给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
8.课后反思
-教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适宜性等。
-教师根据反思结果，调整后续教学策略，以更好地适应学生的学习需求。
六、学生学习效果
学生学习效果
1.学习态度的转变：学生在课堂上表现出更加积极的学习态度，对学习有了更深的认识和兴趣。他们开始意识到学习的重要性，愿意主动参与课堂活动，认真听讲，积极发言。
2.学习习惯的养成：学生在教师的引导下，逐渐养成了良好的学习习惯。他们学会了课前预习、课后复习，能够按时完成作业，并在学习过程中保持专注。
3.听讲能力的提升：通过本节课的学习，学生的听讲能力得到了显著提高。他们能够更好地理解教师的讲解，抓住重点，对知识点的掌握更加牢固。
4.思考能力的培养：学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了自己的思考能力。他们学会了从不同角度分析问题，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见。
5.自主学习能力的发展：学生在本节课的学习中，学会了如何自主学习。