孔子和谐教育思想对大学生思想政治教育启示.doc

孔子和谐教育思想对大学生思想政治教育启示 　　[摘要]孔子和谐教育思想对大学生思想教育的启示主要表现在:和谐的内容――思想政治教育要引导大学生身心和谐发展;和谐的方法――大学生思想政治教育要坚持以人为本;和谐的目标――思想政治教育要注重大学生的全面发展。 　　[关键词]孔子;和谐教育思想;大学生;思想政治教育;启示 　　 　　“和谐是事物之间、主客体间的协调和统一”,“教育所追求的和谐,一方面是通过教育实现人自身的全面和谐发展,另一方面是各种教育要素之间的和谐,即教育主体之间、主体与客体之间的配合协调关系。” 　　因此,和谐教育具有如下的含义:“其一,和谐教育的价值观是通过教育活动使受教者素质获得和谐的基础上,发挥个体的主体性和独特性。其二,和谐教育的目的是通过教育活动全面促进学生素质和谐发展,实现个人需要与社会需要的完美结合,从而推动和谐社会的发展。” 　　我国的和谐教育思想大约可以追溯至春秋后期的大教育家孔子,其教育思想及教育实践中蕴涵着丰富的和谐教育内容。《论语》是研究孔子教育思想的重要资料,“是我国古代进行思想政治教育的主要典籍之一”。本文以《论语》为研究依据,通过对孔子和谐教育思想的探寻,力求为当代大学生思想政治教育提供一些有益的启示。 　　 　　一、和谐的内容――思想政治教育要引导大学生身心和谐发展 　　 　　“人自身的和谐,就是人的体力与脑力的全面和谐发展,或者说是人的体能、技能、心智的全面和谐发展。”通俗的说,就是人的身心和谐发展。 　　孔子把人的身心和谐发展作为一种高尚的追求,他说:“富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,不去也。”(《论语#8226;里仁》)指出富贵是每个人都向往的,但要用正当的方法和途径去得到,贫贱则要通过自身的努力和奋斗,通过正当的手段去摆脱,正确处理理与欲、穷与裕的关系,自觉塑造平和、恬淡的心理素质。 　　孔子还提出“君子坦荡荡,小人长戚戚”(《论语#8226;述而》),追求一种坦荡荡的生活境界,正确处理心理与为人的关系。 　　当前,随着社会经济成分、就业方式和价值观念日益多样化,大学生身心发展遇到了前所未有的挑战,一部分大学生出现了不同程度的理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题。个体身心的和谐是实现人与社会和谐的基础,这些问题的出现,对大学生的发展、成才,社会的和谐发展与持续稳定都造成了严重影响。思想政治教育的根本任务和目标是培养人,因此,思想政治教育需发挥其作用,引导大学生身心和谐发展。 　　首先,思想政治教育要确立正确的价值导向。思想是行动的指南,身心和谐的大学生要拥有正确的价值体系,个体的活动才能沿着正确的方向进行。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,也是引领当代大学生成长成才的根本指针。马克思主义指导思想为大学生提供了正确的世界观和方法论,为大学生正确认识世界和改造世界提供了强大的思想武器。中国特色社会主义共同理想是实现中华民族伟大复兴的必由之路,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是中华民族传统美德与时代精神的完美结合,是市场经济条件下大学生判断行为得失、确定价值取向、做出道德选择的基本准则。这四个方面相互联系、相互贯通、相互促进,是有机统一的整体,是我国人民开拓前进的精神旗帜,也是促进大学生身心和谐的力量源泉。为此,思想政治教育要引导大学生从内心深处牢固树立社会主义核心价值体系,通过对理论知识的学习、体验、认知和理解,将社会主流意识转化为自己的思想意识,以消解身心的矛盾与冲突,进而实现将自我思想动机转变为外在的行为,达到社会的基本要求。 　　其次,加强大学生心理健康教育。要消除大学生身心不和谐的问题,还需加强心理健康教育。通过网络、报刊、讲座、谈心等多种渠道,普及心理卫生与心理保健知识,让大学生懂得并实际运用心理健康知识,指导现实的生活和学习,正确认识和处理心理困扰与心理问题,使大学生的内心思想观念与外在行为趋同,达到知行统一、内外和谐的效果,确保思想政治教育的实效性。 　　 　　二、和谐的方法――大学生思想政治教育要坚持以人为本 　　 　　孔子设计了一套行之有效的和谐修身体系,主要通过“礼、省、行”三方面的要求来实现。 　　孔子说“不学礼,无以立”(《论语#8226;季氏》),“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!”(《论语#8226;雍也》)要求人们用“礼”来规范、约束自己的行为,并按照“礼”的要求为人、做事。 　　自省是指通过自我反省认识自己,从思想意识、情感态度、言论行动等各个方面深刻的剖析自己。孔子教导弟子“君子求诸己,小人求诸人。”(《论语