高中生物人教版必修1配套课件第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用.ppt

解析：　光合作用中水的光解发生在叶绿体类囊体膜上而不是叶绿体基质中，A错误；图示t2→t3，限制光合作用的主要因素是CO2而不是光照强度，在t2时刻增加光照，光合速率不再提高，B错误；充足光照条件下，在t3时刻补充CO2，虽然光照强度不变，但光合速率的提高是光反应和暗反应均增强的结果，C错误；将充足光照下的植物置于暗处，短时间内叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3还原后的直接产物含量降低，D正确。 答案：　D 辨清表示实际光合速率、净光合速率、呼吸速率的关键词 O2量 CO2量 有机物 真正光合速率 O2产生量、生成量 CO2固定量、同化量、消耗量 有机物的制造量 净(表观)光合速率 O2释放量、增加量 CO2吸收量、减少量 有机物积累量、增加量 呼吸速率 黑暗中O2吸收量 黑暗中CO2释放量 有机物减少量 2．将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。下列有关说法错误的是(　　) A．图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后 B．到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高 C．图甲中的F点对应图乙中的g点 D．经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加 解析：　图甲C点和F点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；光合作用开始于C点之前，结束于F点之后，A正确。图乙中的d点之前，呼吸作用强度大于光合作用强度，环境中CO2浓度不断升高； d点之后到h点之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，环境中CO2浓度不断降低；h点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，环境中CO2浓度又开始不断升高。由此可见，图乙中的d点对应于图甲中的C点，此时，环境中CO2浓度最高，B正确。在图甲中的F点，光合作用强度等于呼吸作用强度，对应图乙中的h点，C错误。根据图甲可直接看出，一昼夜后玻璃罩内CO2浓度降低，植物体的有机物含量会增加，D正确。 答案：　C 高效测评 知能提升 1．光合作用过程中，ATP的形成和三碳化合物的还原场所分别是(　　) A．都在叶绿体类囊体薄膜上 B．都在叶绿体基质中 C．前者在叶绿体类囊体薄膜上，后者在叶绿体基质中 D．前者在叶绿体基质中，后者在叶绿体类囊体薄膜上 解析：　ATP形成在光反应阶段的叶绿体类囊体薄膜上，C3的还原是在暗反应阶段的叶绿体基质中。 答案：　C 2．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是(　　) A．a、b和d　　 B．a、c和e C．c、d和e D．b、c和e 解析：　绿色植物光合作用合成淀粉，淀粉遇碘变蓝。a侧黄白色，没有叶绿素，不能进行光合作用，b侧有叶绿体和光，能进行光合作用，c、e遮光，不能进行光合作用，d有叶绿素和光，能进行光合作用。 答案：　B 3．下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是(　　) A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中 B．②是O2，可参与有氧呼吸的第三阶段 C．③是三碳化合物，能被氧化为(CH2O) D．④是ATP，在叶绿体基质中生成 解析：　①是光合色素，只分布在叶绿体类囊体薄膜上，A错误；②是O2，可以进入线粒体参与有氧呼吸的第三阶段，B正确；③是C3，被[H]还原成(CH2O)，C错误；④是ATP，是在类囊体薄膜上合成的，D错误。 答案：　B 4．如图为叶绿体的结构与功能示意图，下列说法错误的是(　　) A．结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能 B．供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲 C．结构A释放的O2可进入线粒体中 D．如果突然停止CO2的供应，则短时间内C3的含量将会增加 解析：　停止CO2的供应，CO2的固定停止，而C3的还原此时仍进行，C3的含量下降。 答案：　D 5．为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。 (1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和________，在________中将CO2转化为三碳化合物，进而形成淀粉和蔗糖。 (2)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率______。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是______。 (3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中____________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，______降低，进而在叶片中积累。 (4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会________光合作用。 (5)一种验证上述推