八年级语文上册 第六单元 27短文两篇第1课时说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元27短文两篇第1课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

八年级语文上册第六单元27短文两篇第1课时说课稿新人教版，本课时所选两篇短文分别为《背影》和《荷塘月色》，这两篇文章都是描写自然景色和人物情感的经典之作，旨在培养学生欣赏美、感悟美的能力，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。教学过程中，将引导学生通过朗读、分析、讨论等方式，深入理解文章内容，感受作者情感，提升学生的文学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生审美感知，引导学生欣赏自然美景和人物情感，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生语言建构与运用能力，通过阅读、分析、表达等活动，提高语言运用水平。

3.培养学生思维发展与提升，通过分析文章结构、理解作者情感，发展批判性思维。

4.强化文化理解与传承，引导学生领悟传统文化内涵，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《背影》中父亲送别儿子的场景，体会父子深情。

②把握《荷塘月色》的景物描写，分析其艺术特色和表达效果。

2.教学难点，

①深入挖掘《背影》中父亲形象的心理活动和情感变化，理解其深层含义。

②理解《荷塘月色》中作者对美好生活的向往，探讨其写作背景和时代意义。

③培养学生运用文学鉴赏方法分析作品，提高文学鉴赏能力。

④引导学生在阅读中关注细节，培养细读文本的习惯，提高阅读理解深度。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料、作者介绍视频

-教学手段：多媒体课件、教学卡片、小组讨论记录表

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《背影》中父亲送别儿子的经典片段，引导学生回忆自己与家人之间的感人瞬间。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为父亲的行为体现了怎样的情感？这种情感对你们有什么启发？”

3.学生分享：邀请学生分享自己的感受和经历，激发他们对亲情、家庭的思考。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍作者：简要介绍朱自清和朱自清的家庭背景，为学生理解文章提供背景知识。

2.分析《背影》：引导学生分析文章结构，把握文章主旨，体会父子深情。

-用时：3分钟

3.分析《荷塘月色》：讲解文章的景物描写，分析其艺术特色和表达效果。

-用时：5分钟

4.师生互动：针对重点内容，提出问题，引导学生思考和回答，加深对文章的理解。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读练习：邀请学生朗读两篇课文，注意语气、语调，体会作者的情感。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-《背影》中父亲的形象有哪些特点？

-《荷塘月色》中的景物描写有哪些特点？

-两篇文章分别表达了怎样的情感？

-结合自身经历，谈谈你对亲情、家庭的感悟。

-用时：10分钟

四、课堂提问（10分钟）

1.针对课文内容，提问以下问题：

-《背影》中父亲的行为体现了怎样的情感？

-《荷塘月色》中的景物描写有哪些特点？

-两篇文章分别表达了怎样的情感？

-结合自身经历，谈谈你对亲情、家庭的感悟。

-用时：10分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在生活中关注亲情、家庭，珍惜与家人相处的时光。

3.布置课后作业：阅读《背影》和《荷塘月色》的相关评论，思考作者的创作意图。

六、教学反思

1.在导入环节，通过创设情境和提问，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.在讲授新课环节，围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.在巩固练习环节，通过朗读练习和小组讨论，提高学生的语言表达能力和思维品质。

4.在课堂提问环节，关注学生的回答，及时给予反馈，引导学生深入思考。

5.在课堂小结环节，总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中关注亲情、家庭。

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，用时共计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《背影》的背景资料：介绍朱自清的生活经历、创作背景以及《背影》的发表过程。

-《荷塘月色》的文学赏析：收集关于《荷塘月色》的文学评论和赏析文章，分析作品的文学价值。

-朱自清的其他作品：介绍朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，帮助学生了解作者的风格和主题。

-中国现代散文发展史：简要介绍中国现代散文的发展历程，让学生了解散文在文学史上的地位和影响。

2.拓展建议：

-阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，对比阅读，体会不同作品的风格和主题。

-收集关于《背影