八年级语文上册 第六单元 27短文两篇教学设计 新人教版.docx
八年级语文上册第六单元27短文两篇教学设计新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级语文上册第六单元27短文两篇教学设计
2.教学年级和班级：八年级（2）班
3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课
4.教学时数：1课时
同学们，今天我们要一起走进八年级语文上册第六单元，开启一段精彩纷呈的短文阅读之旅。让我们一起感受文字的魅力，领略短文之美吧！????
核心素养目标
1.提升阅读理解能力，培养学生对文本细节的关注与把握。
2.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析文本。
3.增强文化自信，感受中华优秀传统文化的魅力。
4.提高语言表达能力，学会运用恰当的语言进行交流与表达。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解并分析短文中的关键信息和中心思想。
2.运用恰当的文学手法和修辞技巧，体会作者的情感表达。
难点：
1.把握不同体裁短文的特点，如记叙文、议论文等。
2.分析作者在短文中的观点态度，并进行合理评价。
解决办法：
1.通过小组讨论，引导学生共同分析文本，培养合作学习能力。
2.结合多媒体资源，展示不同体裁短文的特点，帮助学生直观理解。
3.设计思维导图，引导学生梳理文章结构，强化对中心思想的把握。
4.安排学生进行角色扮演，体验作者的情感，提升文学鉴赏能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级语文上册第六单元的教材。
2.辅助材料：准备与短文内容相关的图片、视频，以及相关的背景资料。
3.教学课件：制作包含文本分析、文学手法讲解的PPT。
4.分组讨论材料：准备卡片、笔等，以便学生进行小组讨论。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-首先，我会用一段简短的视频或图片展示与短文内容相关的场景，激发学生的兴趣。
-然后，我会提出一个与短文主题相关的问题，让学生思考并分享他们的想法。
-最后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将进行的学习有所预期。
用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
（1）文本分析
-引导学生阅读短文，注意观察文章的结构和段落划分。
-讲解记叙文和议论文的基本特点，让学生了解不同体裁的写作风格。
-分析短文中的关键信息和中心思想，引导学生理解作者的写作意图。
用时：10分钟
（2）文学手法讲解
-介绍常见的文学手法，如对比、象征、比喻等。
-以短文为例，分析作者如何运用这些手法表达情感和观点。
-鼓励学生尝试运用这些手法进行创作，提高他们的文学素养。
用时：10分钟
（3）作者观点分析
-引导学生分析作者在短文中的观点态度，如对某个事件的看法、对某种现象的评价等。
-讨论不同观点的优缺点，培养学生的批判性思维。
-引导学生思考如何从不同角度看待问题，提高他们的综合分析能力。
用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
（1）角色扮演
-将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演，模拟短文中的场景。
-通过角色扮演，让学生更深入地理解短文内容，体会作者的情感。
用时：10分钟
（2）写作练习
-让学生根据短文内容，尝试运用所学到的文学手法进行写作练习。
-提供一些写作提示，如描述一个场景、表达一个观点等。
用时：10分钟
（3）小组讨论
-将学生分成小组，讨论以下问题：
-短文中的主要人物有哪些特点？
-作者通过哪些细节描写来表现人物性格？
-你认为短文中的观点是否合理？为什么？
用时：10分钟
4.学生小组讨论
详细内容：
-学生在小组讨论中，可以从以下三个方面进行回答：
1.人物分析：例如，“我认为短文中的主人公勇敢、善良，从他在困境中不放弃可以看出。”
2.细节描写：例如，“作者通过主人公在雨中奔跑的描写，表现了他内心的焦急和不安。”
3.观点评价：例如，“我认为作者的观点有一定的道理，因为……”
用时：10分钟
5.总结回顾
内容：
-回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
-让学生分享他们在实践活动中的收获和体会。
-鼓励学生在课后继续阅读相关文学作品，提高自己的文学素养。
用时：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
1.**阅读理解能力提升**
学生能够更好地理解短文的内容，把握文章的主旨和中心思想。他们学会了从不同的角度分析文本，对记叙文和议论文的结构有了更深入的认识。
2.**文学鉴赏能力增强**
学生在分析短文时，能够识别并运用各种文学手法，如对比、象征、比喻等。他们能够通过这些手法来理解作者的意图和情感表达。
3.**批判性思维发展**
学生在讨论作者观点时，能够提出自己的见解，并对不同观点进行评价。他们学会了从多个角度思考问题，形成了自己的判断和评价标准。
4.