[中学联盟]湖南省怀化市湖天中学高中生物人教版必修2第7章：第2节现代生物进化理论的主要内容.ppt

一、种群基因频率的改变与生物进化 探究活动（一） 情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。那么，昆虫的翅色将怎样变化？ Zx.xk 生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化。 思维梳理： 研究个体 × -----群体 ---什么样的群体？ 种群？ 群落？ 生态系统？ 一、种群是生物进化的基本单位 探究活动（二） 1.怎样的一群个体可以称为种群呢？ 实际上，在自然界中，每个物种总是分成一个一个或大或小的群体，这些群体就是不同的种群 2.一个生物的“种”或“物种”与种群又有什么区别呢？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 现在练练吧！ Z.x.x. K 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常有的红树林。 4.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。 一个种群中的个体是机械地集合在一起吗？ 一个种群中的个体是能自由交配、繁殖的，因此种群是生物繁殖的基本单位 种群的特点： （1）种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 （2）种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 （3）一个种群中应包括各年龄阶段的个体 基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 基因频率：某个基因占全部等位基因数的比率。 基因型频率：某个基因型在某个种群中出现的比例。 学科网 从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa 和aa的个体分别是30、60和10。计算：A和a的基因频率。 基因频率=该基因的数目 / 该基因的各等位基因的总数 基因频率=它的纯合子频率+1/2它的杂合子频率 1.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中 基因型为AA的个体占18%，基因型Aa的个体占 78%，aa的个体占4%。基因型A和a的频率分别 是 ， 。 57％ 43％ 2、某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查发现， 女性色盲基因携带者为15人，患者5人，男性患者 11人，那么这个群体中色盲基因频率为：（ ） A：6% B、15% C、12% D、5.88% 1、假设的昆虫群体满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ③没有迁入与迁出， ④自然选择对A、a控制的翅色性状没有作用 ⑤也没有基因突变和染色体变异。 思考与讨论 用数学方法讨论基因频率的变化 亲代基因型的频率 AA(30%) Aa(60%) aa(10%) 亲代基因频率 A( ) a( ) F1代基因型频率 AA( ) Aa( ) a( ) F1代基因频率 A ( ) a( ) 60% 40% 36% 48% 16% 60% 40% 如果F1个体再自由交配，产生F2呢？ 亲代 子一代 子二代 子三代 基因型频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 基因频率 A 60% a 40% 36% 48% 16% 60% 40% 36% 16% 48% 60% 60% 40% 40% 36% 48% 16% 一个遗传上的平衡的群体,其基因频率和基因型频率遵循哈代---温伯格定律 ! 假设种群满足以下五个条件： ①种群足够大， ②所有雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ③没有迁入与迁出， ④没有自然选择 ⑤没有突变 在上述条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡，叫做哈代－温伯格定律，也叫遗传平衡定律。 设A的基因频率=p，a的基因频率=q ，p+q= 1 ( p+q ) 2 = p2 + 2pq + q2 = 1 AA的基因型频率 Aa的基因型频率 aa的基因型频率 二突变和重组产生生物进化的原材料 三、自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质： 种群基因频率发生定向的改变 　　 (一)物种的概念 P.119 物种—能够在自然状态下相互交配，并 产生可育后代的一群生物个体。 例如：全世界的人都是一个物种，所有人都生活在地球上，无论白人与黑人或黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。 马 骡 驴 X 马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。 可见，不同物种之间一般不能互相交配