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最新北师大版三年级数学下册单元教材分析全册

本单元内容是在已经学习了口算除法、表内除法、乘法与除法的关系的基础上进行教学

的,但又完全不同于表内除法的笔算,它是笔算一位数除多位数的基础。因此,要重视在竖式计

算的写法和算理及基本运算思路的教学。除法在生活中的应用很广泛,为我们教学提供了非

常丰富的素材。

学生在之前已经掌握了口算除法、表内除法和有余数除法;理解了除法的含义和算理,会

用竖式计算除法;知道了乘法与除法的关系,会用乘法口诀求商。从学生学习知识的角度看,

对解决本单元的几个重点都有了一定的知识基础、思维基础和能力基础。

1.理解两、三位数除一位数笔算除法的计算方法,并熟练运用竖式进行计算。

2.学习估算,会估算商的位数。

3.在观察、思考中,理解算理算法,培养学生的数感。

4.感受数学与日常生活的密切联系,培养学生运用所学知识解决问题的能力。

1.重视引导学生在具体情境中理解数学知识。计算教学往往只重视算法以及计算技能的

训练,强调计算的速度和结果,而忽略了学生的学习过程、学习态度以及情感体验,这样会造成

课堂气氛紧张,使计算教学变成枯燥的训练。

2.加强观察、动手操作的教学。尽管教材没有概括出除数是一位数的笔算除法计算法则,

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但学生应形成一个基本的笔算除法的学习策略,知道在做笔算除法时的计算顺序。因此,教学

时,应通过操作与笔算过程相结合等方式,帮助学生理解笔算除法的算理。

3.重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。

数学教学应从学生熟悉的实际生活入手,要让学生经历“问题情境——解释——归纳—

—应用——拓展”的过程,增强学生的应用意识,使学生能够运用所学的知识解决简单的实际

问题。

本单元从学生熟悉的生活入手,结合实例,通过观察、操作等形式多样的活动,让学生初步

感受生活中的对称现象,认识简单的轴对称图形,为今后进一步探索简单的轴对称,以及利用

轴对称进行变换或设计图案打好基础。在对平移和旋转进行教学时,教材注重挖掘和利用身

边有趣的实例,让学生充分感知平移、旋转两种运动的不同特征及普遍存在性。

本单元的内容是学生第一次学习。教材是从生活中的实例引入,让学生近距离感受图形

的运动,使学生感受到数学与生活紧密相联,为下面的学习奠定基础。由于是新知识,因此在教

学过程中,要多给学生参与的机会,以增加他们对图形运动的感性认识。

1.结合生活实例,帮助学生感知身边图形的运动,发展学生的空间观念。

2.使学生通过观察、动手操作活动认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴

对称图形。

3.使学生能在方格纸上画出一个简单的图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

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4.使学生能够应用所学的对称、平移和旋转的知识,发现并判断身边的轴对称图形和平

移、旋转现象,感受到数学知识在日常生活中的作用,培养学生应用数学的意识。

本单元从运动变化的角度认识空间与图形,是发展学生空间观念的重要内容。

1.注意从学生原有的生活经验出发,帮助学生感受新知。

对三年级的学生来说,学习“平移、旋转”这样复杂的数学概念有一定的困难。因此,要

充分考虑学生的认知水平,寻找新知识与学生已有经验的联系,尽可能选取学生熟悉的、丰富

有趣的生活实例,同时注意突出所选实例的本质属性,使学生能抓住特征并达到初步感知的

效果。此外,学生的学习需要有一个从初步认识、初步理解到能用形式化的数学语言表达的