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新北师大版三年级数学下册全册教案

最新新北师大版三年级数学下册全册教案第一单元(单元

主题)除法

分桃子(两位数除以一位数)

研究目标:

1、知识与技能:结合“分桃子”的故事情境,探索两位数

除以一位数的计算方法,并能正确计算.

2、过程与方法:经历平均分物的过程,体会平均分物过

程与除法竖式的联系.

3、情感态度与价值观:能用除法知识解决简单的实际问

题,提高解决问题的能力.教学重点:探索两位数除以一位数

的计算方法,并能正确计算.

教学难点:经历平均分物的过程,体会平均分物过程与除

法竖式的联系.教学方法:画图法,讨论法,练法.

教具准备:课件

教学要点:探索两位数除以一位数的计算方法,并能正确

计算.经历平均分物的过程,体会平均分物过程与除法竖式的

联系.

教学过程:

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一、导入新课

1.复.

12×3=4=20×4=24×

36÷9=4=48÷6=72÷

二、导学新课

1.创设“分桃子”的情境,启发学生根据图表中提供的信

息提出问题.

板书:分桃子

理解图示内容,让学生找信息,报告在图中得到了哪些数

学信息?

(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)

“图中有多少个桃子?”“68中的6表示图中的那部分?8

呢?”

2.提出问题:68个桃子平均分给2只猴子,每只分多少

个?

3.办理问题.

(1)68个桃子平均分给2只猴子,每只分多少个?

列算式:68÷2=

(2)自力完成与小组合作,出示要求:

运用前面研究过的知识,思考口算除法该若何计较?

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学生汇报:

口算:

竖式计算:

请你根据刚才口算的过程,鼓励学生尝试用竖式计算,教

师巡视,展示不同的表示方法.

交流展示各自的竖式,结合前面分物的过程,说一说,竖

式每步表示的意思是什么?

(1)和(2):先把6个十平均分红2份,每份是30,就是

60÷2=30;再把余下的8根平均分

成2份,每份是4根,就是8÷2=4;30+4=34,商34,

表示每只猴子各分到34个桃子.

(3):就是把口算的方法简单的:“安装”了过来,碰到

不能平均分的情况就无法表示了.

对于算式(2)的形式,进行优化,并让学生体会到除法

竖式计算的一般方法:

从被除数的高位算起,先算十位,再算个位,数位要对齐.

2.又来了一只猴子,68个桃子平均分给3只猴子,每只分

到多少个?还剩多少个?

补充完上面的竖式,说一说竖式每一步的意思?追问,余

数2的实际意义是什么?

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