闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 4 画图软件初体验》说课稿.docx
闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家4画图软件初体验》说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家4画图软件初体验》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2022年3月25日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识，认识到计算机绘画的便捷性和趣味性。
2.培养学生计算思维，通过画图软件的操作，提升逻辑思考和问题解决能力。
3.培养学生数字化学习与创新，激发学生利用信息技术进行艺术创作的兴趣。
4.增强学生信息社会责任感，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。
三、学情分析
三年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程中，他们对计算机和软件操作有一定的兴趣，但知识储备和操作技能相对有限。在知识层面，学生对计算机的基本操作有所了解，但对画图软件的功能和操作方法可能较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在细节处理和创意表达上。在素质方面，学生的合作意识和创新精神需要进一步培养。
行为习惯上，部分学生可能存在依赖电子产品、注意力不集中等问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。此外，学生在使用画图软件时，可能会遇到操作困难或创意不足的情况，需要教师及时引导和帮助。
针对以上学情，本节课将结合学生的兴趣和认知水平，通过直观的演示和互动练习，帮助学生掌握画图软件的基本操作，激发他们的创作热情，同时培养他们的合作意识和创新精神，为后续的计算机绘画学习打下坚实的基础。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《闽教版信息技术三年级下册》教材，包含《第二单元我是计算机小画家》相关内容。
2.辅助材料：准备与画图软件操作相关的教学视频、操作指南等，以及适合学生年龄段的图片素材，用于演示和练习。
3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装有画图软件，如MicrosoftPaint，并检查网络连接稳定。
4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生协作学习和展示作品；在操作台布置必要的学习材料，如画笔、纸张等。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习新的内容，你们准备好了吗？”
2.学生齐声回答：“准备好了！”
3.老师说：“那我们一起来回顾一下上节课的内容，记得我们学习了什么吗？”
4.学生积极回答：“学习了计算机的基本操作。”
5.老师点头：“很好，那今天我们要学习的是《第二单元我是计算机小画家4画图软件初体验》。”
二、新课导入
1.老师打开投影仪，展示一幅用画图软件制作的卡通画：“同学们，你们看这幅画，是不是很可爱呢？这就是我们今天要学习的画图软件能做出来的效果。”
2.学生们瞪大了眼睛，充满好奇。
3.老师继续：“那么，我们今天就要一起来探索这个神奇的画图软件，看看它能带给我们怎样的惊喜。”
三、教学内容探究
1.老师说：“首先，我们来认识一下画图软件的界面。请大家打开电脑，打开画图软件，看看它的界面有哪些部分？”
2.学生们动手操作，观察画图软件的界面。
3.老师引导学生：“大家发现了吗？画图软件的界面主要由菜单栏、工具箱、画布和状态栏组成。接下来，我们就来逐一了解这些部分的功能。”
四、画图软件操作
1.老师演示如何使用画图软件的基本工具，如画笔、橡皮擦、选择工具等。
2.学生们跟随老师的步骤，尝试操作画图软件。
3.老师说：“现在，请大家尝试用画笔和橡皮擦在画布上画一个简单的图形，比如一个圆形。”
4.学生们动手实践，遇到问题及时向老师请教。
5.老师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生操作。
五、创意绘画
1.老师说：“现在我们已经学会了画图软件的基本操作，接下来我们要发挥创意，画出自己的作品。”
2.学生们开始发挥想象力，用画图软件创作自己的作品。
3.老师鼓励学生：“同学们，大胆发挥你们的想象力，画出你们心中的世界。”
4.学生们热情高涨，纷纷展示自己的作品。
六、作品展示与评价
1.老师组织学生进行作品展示，请同学们上台展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
2.学生们互相欣赏、评价，学习他人的优点，指出不足。
3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。
七、总结与作业
1.老师说：“今天我们学习了画图软件的基本操作和创意绘画，希望大家在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。”
2.学生们纷纷表示：“老师，我们一定会好好练习的！”
3.老师布置作业：“请大家回家后，用画图软件画一幅自己喜欢的小动物，并保存下来。”
八、下课
1.