4.1常见地貌类型说课稿-2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册.docx
4.1常见地貌类型说课稿-2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“4.1常见地貌类型说课稿-2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册”本节课主要介绍地形、地貌的基本概念及分类，重点讲解五种常见地貌类型：平原、高原、山地、丘陵和盆地。通过分析各类地貌的形成原因、分布特征及其对人类活动的影响，使学生掌握地理学科的基本知识，提高观察、分析地理现象的能力。本节课内容紧密联系实际，旨在培养学生的实践应用能力和地理素养。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括：培养空间思维与地理观察力，提升地理信息处理能力，增强对自然环境和社会环境的认知与责任感。通过分析不同地貌类型的特点及其对人类活动的影响，学生将能够：
1.理解和运用地理学科的基本概念，形成科学的世界观；
2.运用地图和图表等工具，提高地理信息的获取、分析和表达能力；
3.联系实际，认识到地貌对人类生产、生活的影响，增强环境保护意识。
三、重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法
重点：五种常见地貌类型的特征及其形成原因。
解决办法：通过实物模型、动态演示和案例分析，直观展示不同地貌的形成过程，引导学生观察、对比，从而深入理解各类地貌的特征。
难点：地貌对人类活动的影响。
突破策略：结合实际案例，如农业生产、城市规划和自然灾害等，让学生分析地貌对人类活动的影响，并通过小组讨论和角色扮演活动，增强学生的实践应用能力。同时，利用多媒体资源，如地形图、卫星影像等，辅助学生从多角度理解地貌与人类活动的关系。
四、教学资源准备
1.教材：人教版高中地理必修第一册。
2.辅助材料：地形地貌图片、地貌类型分布图、相关视频资料。
3.实验器材：地形模型、地质结构模型、放大镜等。
4.教室布置：设置展示区用于展示模型和地图，准备白板和标记笔，以及分组讨论区域。
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师展示一系列不同地貌类型的图片，如喜马拉雅山脉、长江中下游平原等，并询问学生：“你们能认出这些地貌类型吗？它们有什么特点？”
-学生观察图片并回答问题。
-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将学习常见地貌类型及其特征。”
2.讲授新课（15分钟）
-教师通过实物模型和动态演示，介绍五种常见地貌类型的特征和形成原因。
-教师讲解每种地貌类型的分布规律，如平原多分布在河流中下游，山地多分布在板块交界处等。
-教师结合实际案例，讲解地貌对人类活动的影响，如农业、交通、城市建设等。
3.巩固练习（10分钟）
-教师给出一些练习题，让学生识别地貌类型并描述其特征。
-学生独立完成练习题，教师巡视课堂，提供个别指导。
-教师邀请几位学生分享他们的答案，并进行点评和讲解。
4.师生互动环节（10分钟）
-教师将学生分成小组，每个小组选择一种地貌类型，分析其形成原因、分布规律和对人类活动的影响。
-小组内讨论，每组选代表进行汇报。
-教师针对每个小组的汇报进行点评，强调重点和难点。
5.课堂提问和总结（5分钟）
-教师提问：“通过今天的学习，你们认为地貌对人类活动有哪些重要影响？”
-学生回答问题，教师总结学生的回答。
-教师强调地貌知识在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中观察和思考。
6.课堂结束（10分钟）
-教师布置作业，要求学生绘制一张地形地貌分布图，并标注出五种常见地貌类型。
-教师提醒学生预习下一节课的内容，并鼓励他们提出问题。
-教师宣布下课。
六、知识点梳理
1.地貌的概念与分类
-地貌是指地表的高低起伏形态，是地球表面自然形态的总称。
-地貌分类：根据地表形态，地貌可分为山地、平原、高原、丘陵和盆地五大类型。
2.地貌的形成原因
-地貌的形成受内力作用和外力作用共同影响。
-内力作用：主要包括地壳运动、岩浆活动等，这些作用常常导致地表的抬升和下降。
-外力作用：主要包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用。
3.常见地貌类型的特征
-平原：地势低平，起伏小，一般在河流中下游地区形成。
-高原：海拔较高，面积较大，边缘陡峭，顶部相对平坦。
-山地：地势高耸，坡度大，山脉走向明显，常伴随地震和火山活动。
-丘陵：地势较低，起伏不大，坡度较缓，常见于山地和平原的过渡地带。
-盆地：四周被山地或高地环绕，中间地势低平。
4.地貌对人类活动的影响
-农业生产：不同地貌类型适宜的农作物和耕作方式不同，如平原适合水稻种植，山地适合梯田耕作。
-城市规划：地貌类型影响城市的布局和建设，如山地城市往往采用阶梯式布局。
-交通建设：地貌类型影