《中心小学学生作业标准》.doc

石庙镇中心小学作业标准 （2017年11月教务处制定实施） 总 则 格式要求 1、每科作业本全班样式统一。学期初，新作业本由班主任按数量交给任课教师保存。需作业时，由任课教师宣布作业要求，再将统一的作业本发给学生。 2、作业本应整洁，角无皱折，不撕毁作业纸，不在作业本封面、背面、里面乱涂乱画。专本专用，不书写与本科目无关的内容。 3、作业本封面按要求写明学校、班级、姓名、科目等事项。一律用中文填写，且字迹工整、排列匀称。 4、作业本在适当位置用两三个订书钉订整齐，建议每个家庭自备订书机。 5、横格作业本每行两端距边线4毫米书写。写作业时在老师批改的等级、日期、批语等下面写，不得覆盖。如果老师没有批改，每次作业之间空两到三行格。 6、字大小占该行上下距离的五分之四，且靠下线写，字迹工整、匀称，不出格。写错时，可用橡皮擦干净、一条斜线划去、用框框上、规定的修改符号等修改。 7、每次作业前先按要求改正上次作业中的错误，先写“改错：”，再写题号改正。 8、每次作业时，先在格正中写明课题，另起一行写作业题目。不同题目要另起一行书写。 10、一二年级用黑色铅笔书写，三年级以上用蓝色或黑色钢笔（圆珠笔）书写。 11、各班按组给每生编号，从1开始，直到最后一名学生。学生在每科作业本右上角写清编号，编号字体与封面姓名字体大小一致。收作业时，各组长按编号排列，收齐后交给课代表。课代表按编号从1到末号排列好，写清没交作业的学生、编号、没交作业原因，一并交任课老师。早晨到校后，各组长立刻收作业，晨读时暂停，晨读后收齐，课代表及时送到任课老师处，及时批阅。 9、作业要独立、按时完成，不抄袭，如因特殊情况耽搁，应在限期内补交。 二、数量要求 1、控制作业时间：精心设计家庭作业，既要保证质量，又要控制数量。低年级每天语、数书面作业总量不得超过30分钟，中年级每天语、数书面作业不得超过45分钟，高年级每天语、数书面作业不得超过60分钟。其他各科每周不超过三次书面作业，且每次作业不超过30分钟。 2、课堂作业根据教学内容妥善布置，时间以10分钟为宜，尽量当堂完成。 3、对于学困生、优等生、中等生可分层布置作业，降低作业难度，提升作业信心。学困生侧重于基础性知识的作业，中等生可侧重于基础与常规性作业，优等生可减少基础性作业数量，适当增加常规性或有一定难度的作业。 4、任课教师布置作业时统筹协调、兼顾整体。严禁不顾学生承受能力，大量布置本科目作业，挤占其他科目作业时间。特别是临近考试，严禁题海战术，耗时低效，加重学生身心负担，导致学生疲于应付、效率低下、字迹潦草、错误百出，甚至厌学、逃学。 5、对于各种习题集、单元测试卷中过多类同、超课标要求的无价值题目，任课教师可酌情删减。 三、批阅要求 1、教师用红笔批改作业，批改时认真、及时，不写潦草字。有批改记录。要求学生及时订正，对于订正有困难的学困生，可采取面批或个别辅导的办法，也可适度安排优等生帮助订正，但不可加重优等生负担。教师对订正作业更要认真批改。 2、三分之一以上学生的作业中全部或部分出现错误时，教师应在讲授新课前指导集体订正。 3、作业正确打√号，对号不得超过三格，有错误用圆圈或横线标出，不用×表示，多余的用删除号表示，缺少的用∧表示，模糊不清或不解其意的用？表示。作业按“优秀”“良好”“及格”“不及格”或者是“甲”“乙”“丙”“丁”四个等级评定学生（英语除外）。可适当加入鼓励性批语鼓励学生，也可对作业较好的用☆或☆☆鼓励学生。等级与日期写在篇末，占两行，日期用阿拉伯数字（英语除外）。 4、各科作业允许学生在自我检查、家长检查、小组检查的基础上，再交由教师批改。特别是习作，鼓励学生之间互相阅读、指正、修改，取长补短，再由老师批阅。 5、书面作业批改次数要求。 语文：作文2周一遍，以下三种作业教师可选其中一种每周或隔周批改1次，基础训练、语文作业、日记。 数学：作业（课堂作业或家庭作业）一周2次，基础训练（配套练习）可自行批改一周1次。 英语：作业一周1-2次，基础训练（配套练习）可自行批改一周1次。 科学、道德与法治：考试的年级，一周布置并批改1次，基础训练（配套练习）可自行批改一周1次。 美术：每周或隔周批阅学生作品1次。 其他：校本、地方等科目，需要书写的重点内容，每周、隔周或一月布置作业1次，仅限课堂完成。 单元试卷（仅限上级教育部门下发的）：每单元结束，及时测评，批阅。 语 文 作业类别 一年级：习字册、写字本、课堂作业、基础训练（配套练习）、单元测试 二年级：习字册、写字本、课堂作业、基础训练（配套练习）、写话本、单元测试 三至六年级：习字册、语文作业（含课堂作业、家庭作业，用于词句练习等）、基础训练（配套练习）、日记（每周三篇以上，含读书笔记、词语积累、生活见闻等）、作文本（按语文教材进度安