《2 百变泡泡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版.docx
《2百变泡泡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版
一、设计思路
本课为三年级下册综合实践活动辽师大版《2百变泡泡》，旨在通过观察泡泡的制作过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。设计思路以学生为主体，通过小组合作、自主探究的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学生的科学素养。
二、核心素养目标分析
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解泡泡的形成原理，即气体在液体表面张力作用下形成膜；
②掌握制作泡泡的基本步骤，包括泡泡水的配置、吹泡泡技巧；
③学会观察泡泡的形状、大小、颜色变化等特征。
2.教学难点，
①理解泡泡膜的结构和气体分布对泡泡形状的影响；
②掌握调整泡泡水配方以改变泡泡大小和持久性的方法；
③培养学生的观察能力和实验操作能力，确保实验过程的安全和成功。
四、教学资源
-硬件资源：实验桌、实验椅、吹泡泡工具（如吹泡泡管）、泡泡水、清水、滴管、透明胶带。
-课程平台：班级微信群、学校教育平台。
-信息化资源：科学实验视频、泡泡制作教学PPT。
-教学手段：实物演示、小组合作、讨论交流。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“泡泡的形成与变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“泡泡是如何形成的？”“不同形状的泡泡有什么特点？”“如何制作不同颜色的泡泡？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泡泡的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解泡泡的基本知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示各种奇特的泡泡图片或视频，引出“百变泡泡”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解泡泡的形成原理、制作方法以及不同泡泡的特点。
组织课堂活动：设计“泡泡制作比赛”和“泡泡观察日记”等活动，让学生在实践中掌握泡泡制作和观察技巧。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么泡泡会变大变小？”“如何吹出不同形状的泡泡？”等进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与“泡泡制作比赛”和“泡泡观察日记”等活动，体验泡泡知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泡泡的知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握泡泡制作和观察技巧。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解泡泡的形成原理和制作方法，掌握泡泡制作的技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“百变泡泡”课题，布置适量的课后作业，如“制作家庭版泡泡水”和“观察并记录泡泡的变化”等，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与“百变泡泡”相关的拓展资源（如科学实验书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的泡泡知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本节课《2百变泡泡》的教学过程中，通过一系列精心设计的活动和实践，学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面取得了显著的学习效果。
1.知识掌握方面
（1）学生能够理解泡泡的形成原理，知道气体在液体表面张力作用下形成膜，以及泡泡膜的结构和气体分布对泡泡形状的影响。
（2）学生掌握了制作泡泡的基本步骤，包括泡泡