六年级语文第四单元集体备课活动记录表.pdf

雍熙一小集体备课活动记录表

2016—2017学年度第一学期第次

2017年10月日第年

时间地点办公室六年级科目语文

周星期级

备课主备参加

汪露霜肖艳六年级组语文教师

组长课人人员

备课

13、只有一个地球

主题

备课讨论情况记录

一、教学内容分析：

《只有一个地球》是一篇科学知识说明文。本文介绍了地球的有关知识，

阐明了地球对于人类生存的重要性和唯一性，说明了保护地球生态环境的意

义。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文

章的特点。尤其是在表达方面，本文十分注意用词的准确，说明方法的恰当，

行文的严谨。文章的字里行间除了表达出了作者对地球的热爱之情，还洋溢着

号召人们保护地球的热情。

主备文章教学重点是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道

人对理。学生要在细读课文的基础上，通过交流,讨论，使学生多方面领悟“只有

备课一个地球”的含义。指导学生朗读这类说明性文章，除了同朗读叙事性作品一

中心样要注入自己的感情以外，还要指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔

内容记，从而激发学生珍爱地球，善待地球的情感，从小树立环保意识。

构思二、教学目标分析：

1、知识目标：引导学生抓住重点词句读中生悟，理解“只有一个地球”

的深层含义。

2、能力目标:指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔记。

3、情感目标:激发学生珍爱地球，善待地球的情感,从小树立环保意识。

三、教学重、难点：

教学重点：通过让学生在自主阅读中抓关键词体会，从而领悟“只有一个

地球”的道理。

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教学难点：指导学生写好心得笔记。

四、教学方法分析：

基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我将采用“读

中生悟”,“品评交流”和“读写结合”的教学方法。

五、学生学法分析:

为了提高学生的自学能力，让学生自主阅读感悟,我运用了勾画，批注，

写心得笔记等学习方法。

六、教学程序分析：

本课安排了两课时，在第一课时，我的教学目标是学习本课生字新词，理

解重点词句，初读课文，理清文章脉络，感悟大意。在第二课时，我的教学目

标是让学生在自主阅读中抓关键词体会，从而领悟“只有一个地球”的道理。

指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔记。第二课时的教学程序，为了

体现新一轮课程改革对教育提出的崭新要求，我设计了以下几个教学环节：

(一)复习导入

在开课始,让学生回顾课文内容，激发情感。先让学生说一说:通过上一节

课的学习，你有什么感受，再导入本课的学习。我们来看看作者想通过这篇文

章表达什么。这样，让学生再次整体感受地球母爱的“慷慨”及与之形成对比

的的人类人类对对它它的的迫害迫害，，激起激起学生对地球“学生对地球“爱爱””与与““怜怜””对人类所做的“羞”与

“愧”，从而拉近孩子们与地球的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感

铺垫。

(二)品读感悟

在充分调动学生情感的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，

找出作者要表达的相关内容，勾画出重点词句，进行批注，教师巡视指导，然

后全班交流汇报,教师相机引导。

1、地球的可爱