《14 数字故事——素材准备及故事合成》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册.docx
《14数字故事——素材准备及故事合成》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：《14数字故事——素材准备及故事合成》
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2023-2024学年第一学期
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养，具体目标包括：
1.信息素养：通过素材的收集和整理，提高学生获取、筛选、加工信息的能力。
2.创新思维：在数字故事的创作过程中，激发学生的想象力和创造力，培养其创新思维。
3.实践能力：通过故事合成，锻炼学生运用信息技术工具解决问题的实践能力。
4.团队协作：在小组合作过程中，培养学生的沟通与协作能力，提升团队协作效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①素材的收集与整理：指导学生如何有效地从网络、书籍等途径收集所需的素材，并进行分类、整理，为数字故事的创作做好准备。
②数字故事的合成：教授学生使用信息技术工具，如PowerPoint、视频剪辑软件等，将收集到的素材进行编辑、组合，形成完整的数字故事。
2.教学难点
①素材的选择与运用：学生在选择素材时，可能会面临素材过多或过少的问题，需要指导他们如何根据故事主题和需求进行筛选和运用。
②故事情节的设计：学生在创作数字故事时，可能会遇到情节设计平淡、缺乏吸引力的问题，需要引导他们运用创意思维，设计有趣、引人入胜的故事情节。
③技术操作的熟练度：在使用信息技术工具进行故事合成时，学生可能会遇到操作不熟练、效果不佳的问题，需要通过实践和指导，提高他们的技术操作能力。
四、教学资源准备
1.教材：人手一本《清华版（2012）信息技术六年级上册》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。
2.辅助材料：准备与数字故事创作相关的多媒体资源，包括故事案例视频、图片素材库以及音频素材，以供学生参考和选用。
3.实验器材：确保计算机设备、投影仪、音响系统等硬件设施正常运行，以便学生进行数字故事的合成演示和展示。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的电脑设备，便于学生分组合作进行故事创作。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开篇通过展示一个有趣的数字故事案例，激发学生的兴趣和好奇心。询问学生对数字故事的理解，引导学生思考数字故事的基本构成要素，从而自然过渡到本节课的主题——《14数字故事——素材准备及故事合成》。
2.讲授新知（20分钟）
首先，讲解数字故事的基本概念和创作流程，包括素材的收集、整理、编辑和合成。接着，示范如何使用信息技术工具（如PowerPoint、视频剪辑软件等）进行素材的编辑和故事合成。在此过程中，强调素材选择的重要性，以及故事情节设计的技巧。
具体步骤如下：
-展示数字故事案例，分析其构成要素。
-介绍素材收集的途径和方法，强调素材与主题的相关性。
-讲解素材整理的技巧，如分类、筛选、加工等。
-示范使用信息技术工具进行素材编辑，包括裁剪、合并、添加特效等。
-指导学生设计故事情节，强调创意和吸引力的结合。
-合成数字故事，展示最终效果。
3.巩固练习（10分钟）
将学生分组，每组分配一个简单的数字故事创作任务。学生需要在规定时间内，按照所学知识，收集素材、设计情节、合成故事。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.课堂小结（5分钟）
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生独立创作一个完整的数字故事，主题自选。鼓励学生发挥创意，充分利用所学知识。同时，提醒学生注意素材的版权问题，遵守相关法律法规。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
本节课《14数字故事——素材准备及故事合成》的教学内容，可以通过以下拓展资源来进一步丰富学生的知识和技能：
-数字故事案例库：收集不同主题和风格的数字故事案例，供学生学习和分析，包括历史故事、科幻故事、童话故事等。
-素材资源库：提供各种类型的图片、音频和视频素材，供学生在创作时使用，如自然风光、城市景观、人物形象等。
-信息技术工具教程：介绍多种信息技术工具的使用教程，如Photoshop图片处理、Premiere视频剪辑、Audacity音频编辑等，帮助学生掌握更多创作技巧。
-数字故事创作指导书籍：推荐一些关于数字故事创作的书籍，如《数字故事创作手册》、《创意媒体制作》等，供学生课外阅读。
2.拓展建议
为了让学生能够更好地吸收和应用本节课的知识，以下是一些具体的拓展学习建议：
-观看并分析优秀数字故事案例：鼓励学生观看教材外的优秀数字故事案例，分析其素材运用、情节设计、技术处理等方面，从而提升自己的创作水平。
-实践操作信息技术工具：让学生在课后尝试使用不同的信息技术工具进行素材编辑和故事合成，通过实践