《朱德的扁担（第一课时）》教案.docx

《朱德的扁担（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、伍、师、战”4个生字。

2.正确、流利朗读课文，初步了解《朱德的扁担》这个故事。

教学重点：正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、伍、师、战”4个生字。

教学难点：正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、伍、师、战”4个生字。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分42秒

一、课题导入，初读课文

（一）复习导入，切入主题

上节课我们走进了古代神话传说《大禹治水》。今天，我们来学习《朱德的扁担》，走进1928年发生在井冈山革命根据地的故事。

1.齐读课题。

2.教师介绍朱德同志的资料和“扁担”的意思，提示在“扁担”一词中，“担”读轻声。

3.学习伙伴交流识记“朱、德、扁、担”四个字的方法。

4教师讲解“扁”、“德”并组词。

5把生字放入题目，再读课题。

（二）出示自学提示

1.自读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的生字，可以借助拼音多读几遍。

2.标出自然段的序号。

6分10秒

二、多元识字，读好长句

（一）读好长句

1.学习伙伴范读，注意停顿

2.自主尝试，读好停顿

（二）读好生字和多音字

（三）多元识字

1.加一加识字

2.减一减识字

3.形声字识字

4.借助偏旁猜字义

5.图片识字

6.组词识字

7.生活中识字

（四）整体回顾认字表

（五）整体认读词语

53秒

三、回读课文，说说印象和质疑

（一）整体读文，说说你对课文有了哪些了解？自主交流。

（1）朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师。

（2）朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。

（3）红军战士把朱德的扁担藏了起来。

（二）说说你的困惑和疑问？

预设：

（1）红军是谁？

（2）会师是什么意思？

（3）什么是根据地？

（4）课文中的敌人指谁？

2分12秒

四、研读第一自然段，了解故事背景

（一）自读第一自然段，说说你都知道了什么？自主交流。

（1）1928年，朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师了。

（2）红军在山上，敌人在山下。他们距离很近。

（二）教师补充学习资料袋，了解故事发生的背景。

（三）指导朗读，学生自主练习。

3分钟5秒

五、正确端正整洁书写

1.出示本节课中所有左右结构的生字，观察结构。

2.学习书写本课中左右结构的生字，提示重点。

3.学生自主练习，评议同学书写作业。

3.按照评价标准，继续练习书写。

25秒

六、课后作业

把《朱德的扁担》读给家人听。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.寒号(hàoháo)鸟把石崖上的缝(fènɡfònɡ)当作自己的窝。

2.周总理端着盛(shènɡchénɡ)满清水的银碗,拿了柏树枝蘸了水向人们洒水,为人们祝(zhùzù)福。

二、看拼音,写词语。(16分)

三、照样子,换偏旁组新字,再组词语。(10分)

四、把每组中不同类的词语画上“”。(6分)?

1.摩托车 自行车 轿车 消防车 救护车

2.货船 客船 科考船 渔船 宇宙飞船

3.蛇 青蛙 老虎 猛兽 乌龟

五、选择恰当的成语填空。(4分)

自言自语千言万语坐井观天无边无际

1.天,不是像青蛙说的那样只有井口那么大,只不过青蛙天天坐在井里,看到的天只有井口那么大。所以我们不能学青蛙,要走向大自然。?

2.妈妈出门打工了,每次打电话回来,我总是觉得有要说。?

3.小勇很少和同学玩,经常一个人坐在座位上。?

六、试着把下面的句子写具体。(8分)

1.的葫芦藤长满了绿叶,开出了几朵的小花。?

2.她迎着的北风,踏着的鲜血,走到铡刀前。?

3.的北风地刮着,像,我冻得直。?

七、给下列句子加上恰当的标点符号。(8分)

1.今天的太阳真好好长时间没有看见太阳了

2.今天不是什么节日大街上怎么这么多人呢

3.你的衣服好漂亮啊你在哪里买的

4.现在才秋天你怎么连棉袄都穿上了呢

八、把下面的名言或诗句补充完整。(8分)

1.有志者事竟。——《后汉书》?

2.高远。——诸葛亮?

3.穷且益坚,不坠。——王勃?

4.山鸟飞绝,径人踪灭。——《江雪》?

九、回忆课文,选择正确说法,并将正确说法的序号填到“()”里。(8分)

1.毛主席在八角楼上写文章是发生在()。

①井冈山艰苦斗争的年代

②延安的艰苦岁月里

2.葫芦叶长蚜虫,我们()。

①不用管,我们要的是葫芦而不是葫芦叶

②应该赶紧治蚜虫,因