2拉拉手，交朋友 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx
2拉拉手，交朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：《拉拉手，交朋友》第二课时，属于道德与法治一年级上册统编版教材。内容包括：学习如何与同学建立友谊，学会尊重他人，学会合作与分享。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的人际交往经验相结合，引导学生从实际出发，认识友谊的重要性，培养良好的人际交往能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习，学生能够提升自我认知，增强同理心，学会尊重和接纳他人，培养合作精神和分享意识，从而促进其社会性发展，为构建和谐的人际关系和社会生活奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对友谊和社交有一定的初步认识，他们可能已经体验过与同伴玩耍、分享玩具等简单的社交活动。然而，他们对友谊的深层含义、如何建立和维护友谊以及社交礼仪等方面的知识还比较缺乏。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对社交活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，通过观察和参与活动来学习。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如游戏、角色扮演等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于性格内向、不善于表达等原因，在建立友谊和社交方面存在困难。此外，一年级学生在自我控制、情绪管理等方面还不够成熟，可能会在合作与分享过程中遇到冲突。因此，教学中需要关注这些学生的心理需求，提供适当的引导和支持。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板或黑板
-课程平台：班级学习平台或教学管理系统
-信息化资源：友谊主题的图片、视频片段、动画故事
-教学手段：教具（如友谊手链、卡片、角色扮演道具）、音乐、故事书、互动游戏
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。
简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.友谊基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.友谊案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的友谊案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，描述自己与朋友之间的故事，分享友谊带来的快乐和成长。
要求学生在作业中体现友谊的特质，如信任、支持、分享等。
8.教学反思（5分钟）
目标：教师反思教学过程，总结经验教训。
过程：
教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。
针对学生的反馈和表现，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识与技能掌握：
-学生能够正确理解友谊的概念，知道友谊是一种基于相互尊重、信任和支持的人际关系。
-学生能够识别友谊的组成部分，如分享、合作、相互理解和帮助等。
-学生能够描述友谊的重要性，认识到友谊对个人成长和社会和谐的作用。
2.情感态度与价值观：
-学生能够表现出对友谊的正面情感，如乐于分享、愿意帮助他人。
-学生能够展现出对他人的尊重和接纳，愿意与不同性格的同学