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部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》公开课课件.docx

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部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》公开课课件

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部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》公开课课件(1)......5

一、导入新课...............................................5

启发式提问..............................................5

相关背景介绍............................................6

激发兴趣,导入课题......................................7

二、学习目标...............................................7

知识与技能..............................................7

了解古诗的背景知识.........................................8

掌握三首古诗的原文及诗意...................................9

学习古诗的朗读技巧........................................10

过程与方法.............................................10

通过小组合作,共同探究古诗意境............................11

利用网络资源,辅助学习古诗................................13

情感态度与价值观.......................................13

三、课文内容..............................................14

四、小组合作探究..........................................14

分组讨论...............................................15

责任分工..................................................16

讨论内容..................................................17

交流汇报...............................................18

汇报形式..................................................19

汇报内容..................................................19

五、课堂小结..............................................20

重点回顾...............................................20

学习收获...............................................20

布置作业...............................................21

六、拓展延伸..............................................22

知识拓展...............................................22

实践活动...............................................23

七、互动问答..............................................24

提问方式...............................................24

回答技巧...............................................25

八、课堂评价..............................................26

自我评价...............................................26

同伴评价...............................................27

教师评价...............................................28

部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》公开课课件(2).....28

课程简介........................

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