人教部编版四年级语文上册《9 古诗三首》教学设计小学公开课.pdf

9古诗三首

【课前解析】

关注古诗画面：《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句诗人用浅白的语

言描绘出他观察到的美妙景色：红日西沉余晖铺洒在江面上使得江水受到光

处呈现出红色未受到无处呈现出青绿色。九月初三的夜晚多么叫人喜爱啊！那露

珠像珍珠一样闪烁发亮月亮如同一张弯弓挂在空中；《题西林壁》是宋代诗人

苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句是他游遍庐山之后的题咏：从正面看,

山岭连绵起伏从侧面看山峰巍峨耸立从远处、近处、高处、低处看庐山会

呈现出不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌是因为我正身处庐山之中；

《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅

和雪：梅和雪都认为自己占尽春色谁也不肯服输。这可憋坏了文人墨客难以评议

二者的高下。其实梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的而雪却又输给梅所带的一段

清香。

关注古诗意境：三首古诗均配有插图勾勒了诗中描写的景物画面简洁却意境

深远。《暮江吟》表现了诗人伫立江边欣赏“残阳铺水中”的画面题《西林壁》和读

者走进了连绵起伏的远山与高耸的峰峦《雪梅》让读者看到了枝头的雪与梅融为

一体的景象。

关注诗人观察角度和占诗情感：通过诗人的视角我们和白居易看到了从黄昏M

分起一直游赏到夜间看到的美丽景色从而吟成了清新的诗歌表达了诗人对眼

前景色的喜爱之情；苏线带我们看到了随着观察点的变化，庐山呈现出的景象也各

不相同。全诗道出了一个朴素而乂重要的道理：当人有跳出局部从整体观察时，就

很难认清事物的真相与全貌；宋代诗人卢钺眼中的梅和雪进行对比,

其意不在评判高下，而是启发读者认识到二者是各有所长的。

【教学目标】

1认识“暮、瑟、”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等12个字。

2理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己

的话说出诗句描绘的景象。

4背诵古诗，默写古诗《题西林壁》。

【教学重点】

1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识本课的生字词。

2.理解诗句的意思，有感情地朗读。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”

的景象。

3.背诵古诗。

【教学过程】

一、单元导入，整体感知，走入诗歌

J单元整体导入：同学们，今天我们走进第三单元“处处留心皆学问”，这

是单元的导读页，说说看，你读出了什么呢？

预设1:在插图中，看到了许多同学在观察大自然。

预设2：这个单元，我们要学习体会文章准确生动的表达，感受作者连续

细致的观察。

预设3：我们在本单元学习进行连续观察，学写观察日记。

2明