12《我们小点儿声》第一课时 （说课稿）部编版道德与法治二年级上册.docx
12《我们小点儿声》第一课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自部编版道德与法治二年级上册《我们小点儿声》第一课时。主要内容包括：了解噪音的危害，学会控制自己的音量，尊重他人，营造和谐的生活环境。通过活动体验，让学生认识到控制音量的重要性，培养良好的行为习惯。
核心素养目标
1.培养学生尊重他人、关爱环境的意识，提升学生的社会交往能力。
2.培养学生倾听、表达、沟通的技能，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生自我管理能力，学会控制情绪，养成良好的行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-学生能够认识到噪音的危害，理解控制音量的重要性。
-学生能够通过角色扮演、情境模拟等方式，学会在日常生活中控制自己的音量，尊重他人。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：理解噪音的具体危害。例如，通过图片展示工厂噪音对环境的影响，让学生直观感受到噪音的负面影响。
-难点二：学会在现实生活中控制音量。例如，通过小组讨论，让学生分享自己遇到噪音干扰时的应对方法，并总结出控制音量的有效策略。
-难点三：培养良好的行为习惯。例如，通过案例分析和角色扮演，引导学生反思自身行为，认识到控制音量是尊重他人的表现，从而养成良好习惯。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解噪音的危害和控制音量的重要性。
2.讨论法：组织学生小组讨论，分享控制音量的经验和方法，培养学生的合作能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解控制音量在生活中的实际应用。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示噪音的危害和控制音量的必要性。
2.情境模拟：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验控制音量的过程。
3.教学软件辅助：运用互动教学软件，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对噪音的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道噪音是什么吗？你们在生活中都遇到过哪些噪音？”
展示一些生活中常见的噪音图片或视频片段，如交通噪音、建筑噪音等，让学生初步感受噪音的存在和影响。
简短介绍噪音的概念和它对生活的影响，为接下来的学习打下基础。
2.噪音基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解噪音的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解噪音的定义，包括它是由物体振动产生的声音，以及它对环境和人体健康的影响。
详细介绍噪音的组成部分，如声源、传播介质和接收者，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.噪音案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解噪音的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的噪音污染案例进行分析，如城市噪音污染、工业噪音污染等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解噪音的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过控制噪音来改善生活质量。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论如何减少校园噪音的方法，如保持教室安静、使用耳塞等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对噪音的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括减少校园噪音的方法和实施建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调噪音的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括噪音的定义、影响和减少噪音的方法。
强调噪音对生活质量的影响，鼓励学生关注并参与减少噪音的行动。
布置课后作业：让学生观察并记录一周内遇到的噪音情况，思考如何改善这些情况，下节课分享交流。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《生活中的噪音污染》：介绍噪音污染的类型、来源以及它对人类健康的影响。
-《如何减少噪音污染》：提供减少噪音污染的实用建议和方法，包括个人行动、社区活动和政策建议。
-《声音的奥秘》：探讨声音的产生、传播和接收，以及不同声音的特性。
-《环保知识手册》中的噪音污染章节：提供关于噪音污染的基础知识和环保行动指南。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解噪音污染的最新研究和发展。
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