21生于忧患死于安乐比较阅读.doc

一、阅读下列文言语段，完成问题 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 1、解释下列句中加点的词（4分） （1）傅说举于版筑之间（ ） （2）征于色，发于声，而后喻（ ） （3）入则无法家拂士（ ） （4）诚自古所希（ ） 2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（2分） A、（1）故天将降大任于是人也 （2）故欲数闻卿辈谏争也 B、（1）困于心衡于虑而后作 （2）病复作，则不可救矣 C、（1）国恒亡 （2）河曲智叟亡以应 D、（1）出则无敌国外患者 （2）君谓计将安出 3、用现代汉语翻译下面的句子（6分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能 （2）然后知生于忧患而死于安乐也 （3）治国如治病，病虽愈，尤宜将护 4、甲文探讨了 和 两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观点是 。 5.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？ 6．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。 二、阅读下列文言语段，完成问题 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ②故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ④然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】 贞观1初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存2百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽3嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事 ，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重4，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意5。 【注释】1贞观:唐太宗李世民年号。2存：抚恤。 3耽：沉溺。4九重：深宫之内。 5存意：用心操劳国事。 1、解释下列加点的词语。（2分） （1）必先苦其心志（ ） （2）行拂乱其所为（ ） （3）犹割股以啖腹（ ） （4）若耽嗜滋味（ ） 2、选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）（2分） A、管夷吾举于世/皆以美于徐公 B、故天将降大任于是人也/故时有物外之趣 C、曾益其所不能/其如土石何 D、故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上 3、用现代汉语翻译【甲】文第3段中划横线的句子。（2分） ①人恒过，然后能改。 ②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 4、【甲】文采用层层推理的方法，开头先 ,接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两面进行推论，最后概括出 ， 的中心论点。【乙】文太宗认为“为君之道”首先要 。 5、【甲】【乙】两文中划波浪线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容具体分析。 三、文言文阅读 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文