人教版三年级上册语文古诗二首《望天门山》PPT课件[优质课].ppt
文本预览下载声明
望 天 门 山;朗读;学习要求;回;;独坐敬亭山
李白 众鸟高飞尽，
孤云独去闲。 相看两不厌，
只有敬亭山。 ;谢谢
显示全部
文档详情
相似文档
-
人教版三年级上册语文古诗二首《望天门山》课件.ppt
PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/望天门山朗读天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山学习要求自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工具书理解诗意，(也可以选
-
三年级语文上册21古诗二首之饮湖上初晴后雨PPT课件[优质课].ppt
饮湖上初晴后雨;;赠刘景文;饮湖上初晴后雨;水 光 潋 滟;
-
2018新人教版部编本三年级上册《望天门山》第17课《古诗二首之饮湖上初晴后雨教案.pdf
2018新人教版部编本三年级上册《望
天门山》第 17课《古诗二首之饮湖上
初晴后雨教案
一、教材简说
这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。 《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄
奇秀丽景色； 《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
唐玄宗开元十三年， 25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴
致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省芜湖市北郊的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年
轻浪漫，一派天真，充分
-
部编新版三年级语文上册古诗三首《望天门山》优质课比赛课件.pptx
《望天门山》
探寻山水的雄奇
任务一：读优美诗文，赏美丽山河领略西湖独特神韵
小导游初试身手
共赏洞庭月夜美景
点赞西沙群岛
任务二：我为美丽山河代言
学习撰写导游词争做海滨小城代言人
制作宣传手册，共赏小兴
安岭四季之美
山河之旅任务三：轻轻告诉你，这儿最美写写身边的美景
争做金牌小导游金牌导游PK赛
美景交流会
活动一：
金牌小导游——聚焦寻景
祖国，我爱你。
我爱你每一寸土地。
我爱你壮美的山河。
门
今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山
隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
状
元成
才路
状
元成状元成才路
才路
状
元
成
状才会
元
状状我
成路
路才路
-
人教版三年级上册望天门山课件.ppt
学习古诗方法： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗意。 唐代诗人 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。? 走近作者 作家名片：李白（701—762），字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃静宁西南）人。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 主要作品：《蜀道难》《将（qiānɡ）进酒》《梦游天姥吟留别》等。 背景创作： 李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗——《望天门山》。
-
统编版语文三年级上册17古诗三首望天门山 课件（共22张PPT）.pptx
第
六
单
元;部编版语文教材三年级上册第六单元;导入新课;学习目标;了解诗人;理解诗题;初读古诗;划分节奏线;理解词意;诗意：天门山从中间断开是楚江把它冲开的，碧绿的江水向东流到这里回旋澎湃。;天门中断楚江开，;理解诗意;碧水东流至此回。;理解诗意;两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。;两岸青山相对出，;孤帆一片日边来。;理解诗意;天门中断楚江开
碧水东流至此回;《望天门山》写的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。;背诵诗歌;下课啦
-
人教版三年级语文下册《古诗二首—乞巧》课件PPT.ppt
七月七鹊桥会,七夕乞巧女儿节。“乞巧节”，源于我国四大民间爱情传说之一的牛郎织女的故事。相传在七月初七，也就是七夕这天，牛郎和织女要在银河鹊桥相会……; 汉代时，民间便开始向织女乞巧了，不但祈求心灵手巧，还祈求得到财富、早日有美满甜蜜的婚姻和早得子。
七夕节最普遍的习俗，就是妇女们在七月初七的夜晚进行的各种乞巧活动。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各个地区的乞巧的方式不尽相同，各有趣味。; 放声朗读课文，想一想古代人是怎样过乞巧节的。结合拼音认读生字，同学间可互相交流。;绿色圃中小学教育网;乞
巧;乞 巧 节;乞巧供桌;乞 巧 馍;巧 芽;牛郎织
-
人教版三年级语文下册《古诗二首-嫦娥》课件PPT.ppt1.ppt
传说中，月亮上有座广寒宫，里面住着美丽的嫦娥仙子。广寒宫里只有玉兔为嫦娥做伴，还有整天砍桂花树的吴刚……;嫦娥奔月; 放声朗读课文，想一想古诗的含义。结合拼音认读生字，同学间可互相交流。;反复朗诵，体会诗歌的感情。 ; ☆ 背诵《嫦娥》，阅读嫦娥奔月的故事。
-
人教版三年级上册望天门山摘要.ppt
学习古诗方法： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗意。 唐代诗人 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。? 走近作者 作家名片：李白（701—762），字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃静宁西南）人。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 主要作品：《蜀道难》《将（qiānɡ）进酒》《梦游天姥吟留别》等。 背景创作： 李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗——《望天门山》。
-
三年级上册语文课件-17. 古诗三首(望天门山)人教(部编版) (共26张PPT).ppt
望天门山 ; 李白（701～762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆人。李白诗歌散失不少，今尚存900多首，内容丰富多采,被后人誉为—诗仙。;望天安门
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸清山相对出，
孤帆一片日边来。
;天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
两岸/清山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。; 朗读这首诗时，一定要感情地读出“磅礴，雄壮，充满阳刚之气。”; 本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。; 初步感知这首诗给你的印象; 这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中，给人身临其境的感觉。
;1.作者笔下的天门山有什么特点
-
三年级语文上册 第六单元 17《古诗三首》望天门山说课稿 新人教版.docx
三年级语文上册第六单元17《古诗三首》望天门山说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
三年级语文上册第六单元17《古诗三首》以自然景观为背景，通过描写景物、抒发情感，引导学生感受古诗的韵律美和意境美。本单元所选《望天门山》一诗，描绘了作者对大自然壮丽景观的赞美之情，与课本中“古诗欣赏”单元相呼应，有助于学生理解古诗的表达手法和情感内涵。
二、核心素养目标
三、学情分析
三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对古诗这种具有韵律美和意境美的文学形式充满好奇。在知识方面，学生对自然景观有一定的了解，但对古诗的鉴赏能力尚处于初步阶段，
-
人教版三年级上册语文古诗三首《望天门山》教案4套(2018年最新改版).pdf
17 古诗三首
第一课时
学习目标
①认识“亦、妆”2 个字。会写“断、楚、孤、帆”4 个字。了解诗句
的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山
的感情。
教学重难点：
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学过程：
一、回忆诗人，导入新课
①同学
-
人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》案例分析.ppt
饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 注释： 潋滟：波光闪动的样子。 晴：晴朗。 方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 奇：奇妙。 水光潋滟晴方好 1、诗句中哪个字提示了我们天气？ 2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？ 理诗句 晴 在灿烂
-
人教版三年级-语文上册《21、古诗两首望天门山》.ppt
古诗两首;学习古诗方法：; 唐代诗人李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。? ;;望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
两岸/青山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。;天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。;望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
两岸/青山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。; 朗读这首诗时，一定要感情地读出“磅礴（páng bó ），雄壮，充满阳
-
人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》全解.ppt
饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 注释： 潋滟：波光闪动的样子。 晴：晴朗。 方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 奇：奇妙。 水光潋滟晴方好 1、诗句中哪个字提示了我们天气？ 2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？ 理诗句 晴 在灿烂