三年级科学下册实验方案.doc

三年级科学下册实验方案 一、小车运动快慢与拉力大小的关系 猜想：拉力越大小车运动越快，拉力越小小车运动越慢。 方案：1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。2、用三个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。3、用五个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 发现：拉力越大小车运动越快。（保持不变的条件是小车的重量、小车经过的距离。需要改变的条件是拉力的大小。） 二、摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系 猜想：摩擦力的大小与物体表面光滑程度的有关系。我的方案：1、把木块放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的木板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。比较三次试验结果，说明了什么？ 发现：物体表面越光滑摩擦力越小，物体表面越粗糙摩擦力就越大。 三、摩擦力的大小与哪些因素有关？ 实验猜测：可能与对接触面压力的大小有关，与物体的接触面的光滑程度有关 实验方案：1、、选择体积相同，重量不同的铁块和木块，放在同一个平面上拉动，分别用测力计测出拉动木块和铁块时所用的力。并比较这两个力的大小。 2、1、我的猜想：磁铁有吸铁的性质 我的发现：磁铁能吸铁。 2、3、 方案：用一块磁铁N极接触令一块磁铁的N极和S极，观察现象。 发现：N极和N极相互排斥，N极和S极相互吸引 结论: 磁铁同极相斥、异极相吸 4、猜想：磁铁两端磁性强 发现：磁铁两端吸引了许多图钉，而中间没有。 结论：磁铁两端磁性强，中间磁性弱。 五、失去标记的磁铁用怎样的方法知道它的南北极？你的实验方案。 我的猜想：根据磁铁的性质，或根据同极相斥，异极相吸的性质来判断。 我的方案：（1）把细线系在磁铁的中间吊起来，静止后，指南的一端是南极。2）用另一块磁铁去靠近，和北极相吸的是南极。 六、迷路了哪些方法可以帮我们辨别方向？写出你的实验方案。 猜想：看树冠，影子，北极星，指南针等方法辨别方向。 实验方案：方法一 看树木的树冠长得茂盛的一侧向阳是南方。方法二 中午人的影子在人北侧。方法三 北极星所在的方向是北方。方法四 看指南针，指南的方向是南。 七、光与影子的关系 我的猜想：阳光下同一物体的影子的长短、方向是有变化的。 方案：1、将铅笔竖立在桌面上。 2、拿起手电筒，在铅笔上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化。 八、1、探究小灯泡亮起来的实验 猜想：把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来灯泡就会亮 方案：1、观察开关等材料的特点。2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、接通开关观察。4断开开关观察 发现：一个完整的电路主要包括电源、（如电池）开关、导线、用电器（如灯泡）四部分。 2、让更多的灯泡亮起来(串联电路) 方案：把电池、开关、两（或三）个小灯泡依次用导线连接起来。接通开关观察。发现：把几个导体依次首尾相连接这样连接的电路是串联电路。 3、让更多的灯泡亮起来(并联电路) 方案：把两个灯泡两端连在一起，另一端也连在一起，接入电路，观察。 发现：把两个灯泡两端连在一起，另一端也连在一起，接入电路，这样连接的电路是并联电路。 九、验证物体是否导电 我的猜想：钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条能导电，干木头、玻璃、陶瓷、纸、毛线、塑料不能导电。 我的方案：1、检测电路：先将检测电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。 2、用夹子分别夹住钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条、干木头、玻璃、陶瓷、纸、毛线、塑料，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分为两类。 像铁钉，铁丝容易导电的物体，叫导体。 灯泡不亮的一类为：干木头、玻璃、陶瓷、纸、毛线、塑料。 像玻璃、纸等不容易导电的物体叫绝缘体。 才液 （8）干木材 （9）铁 （10）塑料杯 导体 ? 绝缘体 ? 答案：导体：2，4，6，7，9 绝缘体：1，3，5，8 11、你能让下面的小灯亮起来吗？请完成你的电路图 12、磁铁很好玩那你知道各部分磁力的大小吗？写猜想及实验方案。 我的猜想：中间磁力弱，两头磁力强。 我的方案：我用磁铁的左端、右端，中央吸回形针，看吸上来回形针的数量。我的发现：磁铁两头吸上来的回形针多，中间吸上来的回形针少。说明磁铁中间磁力强，两头磁力弱。 13、怎样判断物体的导电性？ 我的猜测：物体导电能力可能是不一样的。 我的方案：将被检查的物体连接在正常的电路中，观察现象。如果灯泡亮了，说明，被检验的的物体容易导电，否则就是不容导电。 14、有趣的磁铁 【实验名称】探究磁铁的性质 【我的猜想】磁铁有磁性，有吸铁的性质。磁铁用南极（S）和北极（N）。磁铁同极相斥，异极相吸。磁铁两极磁力大，中间磁力小。 【我的方案】 1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，发现磁铁只把铁制物品吸起来，说明磁铁有吸铁的性质。 2、拿起磁铁