小学信息技术四年级上册第2课《各显神通——上网的几种方法》说课稿[001].docx
小学信息技术四年级上册第2课《各显神通——上网的几种方法》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术四年级上册第2课《各显神通——上网的几种方法》说课稿
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：小学信息技术四年级上册第2课《各显神通——上网的几种方法》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生上网的几种方法，包括使用搜索引擎、浏览网页、下载资源等。这些内容与学生已有的计算机基础知识和网络常识紧密相关，有助于学生巩固和拓展已有知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习上网的几种方法，学生能够提升信息获取和处理能力，培养批判性思维，学会利用网络资源进行学习和交流。同时，引导学生理解网络世界的规则和道德，增强网络安全意识，促进学生的数字化学习能力和创新精神的培养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对计算机和网络已有初步的认识，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作，对电脑的基本硬件和软件有一定的了解。在之前的信息技术课程中，学生可能已经接触过简单的网页浏览和搜索。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络世界充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的自主性和探索精神，能够通过实践操作来学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来理解和掌握知识；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，需要教师提供详细的讲解和指导。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习上网方法时，可能会遇到的问题包括如何快速准确地使用搜索引擎、如何识别和评估网络信息的可靠性、如何在网络环境中保持个人信息安全等。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而感到困惑，难以将理论知识与实际操作相结合。针对这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，帮助学生逐步克服挑战。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，介绍上网的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：引导学生围绕网络搜索技巧、信息辨别等进行小组讨论，培养批判性思维和合作学习能力。
3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验上网的几种方法，提高实践操作能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT展示上网方法的相关步骤和技巧，增强教学的直观性和生动性。
2.教学软件：使用网络浏览软件，让学生在课堂上实时体验上网操作，提高学习效果。
3.互动平台：利用在线互动平台，让学生在课后进行练习和交流，巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何使用搜索引擎进行有效搜索。
设计预习问题：围绕“上网的几种方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断搜索结果的可靠性？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题清单来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解上网方法的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何区分网页广告和实际信息。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解上网方法，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示网络图片或视频，引出“上网的几种方法”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解如何使用搜索引擎、浏览网页、下载资源等，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同搜索引擎的界面和搜索技巧。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中发现的上网方法，并讨论如何应用这些方法。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的发现和经验。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解上网方法。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握上网技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解上网方法，掌握实际操作技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通