全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第17课 绿色上网——遵守网络文明公约 说课稿.docx
全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第17课绿色上网——遵守网络文明公约说课稿
一、课程基本信息
1.课程名称：绿色上网——遵守网络文明公约
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生正确使用互联网的意识，提高网络素养。
2.增强学生遵守网络文明公约的自觉性，形成良好的网络行为习惯。
3.培养学生批判性思维，学会辨别网络信息真伪，增强自我保护能力。
三、学情分析
四年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对互联网充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在网络使用上存在以下特点：
1.知识基础：学生对网络的基本概念有一定了解，但缺乏深入的系统学习，对网络文明公约的了解有限。
2.能力水平：学生具备基本的网络操作能力，但缺乏对网络信息的辨别能力和自我保护意识。
3.素质培养：学生在网络使用过程中，需要培养正确的价值观和道德观念，提高网络素养。
4.行为习惯：部分学生在网络使用过程中存在不良行为，如沉迷游戏、泄露个人信息等，需要引导他们养成良好的网络行为习惯。
5.对课程学习的影响：鉴于以上特点，本节课旨在通过讲解网络文明公约，帮助学生树立正确的网络观念，提高网络素养，培养良好的网络行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有《信息技术》四年级上册教材。
2.辅助材料：准备与网络文明公约相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。
3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置网络文明公约的海报和标语，营造良好的学习氛围。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“绿色上网——遵守网络文明公约”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是网络文明公约？”“遵守网络文明公约有哪些好处？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络文明公约的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“绿色上网——遵守网络文明公约”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放与网络文明相关的视频或案例，引出“绿色上网——遵守网络文明公约”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解网络文明公约的内容，结合实际案例，如网络谣言、网络暴力等，帮助学生理解遵守公约的重要性。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何遵守网络文明公约，并分享讨论成果。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断网络信息是否真实？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络文明公约的内容。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何遵守网络文明公约。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解网络文明公约的内容，掌握遵守公约的方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置一些关于网络文明公约的案例分析题，让学生分析案例中的人物行为是否遵守了网络文明公约。
提供拓展资源：推荐一些关于网络安全和网络文明的书籍、网站，供学生课后阅读和学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的案例分析题，巩固对网络文明公约的理解。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的网络文明公约的知识和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议