Unit11 I can（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册.docx

Unit11Ican（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit11Ican（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit11Ican

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何使用Ican句型来表达自己能够做的事情。重点在于帮助学生正确构建句子结构，理解主语和动词的搭配。

-细节举例：例如，通过游戏和角色扮演，让学生练习说“Icanrun,Icanjump,Icanswim”等句子，强化Ican句型的使用。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解动词的时态和第三人称单数的变位。此外，如何自然地将Ican句型融入到日常对话中也是难点。

-细节举例：例如，在教授动词变位时，通过图片和动作演示来帮助学生记忆不规则动词的变位，如is变为am，are，was，were等。同时，通过情景模拟，让学生在具体情境中运用Ican句型，如：Whatcanyoudo?Icandraw.，以此提高学生的实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与Ican句型相关的图片卡片、动作示范视频和互动游戏PPT。

3.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便于学生分组练习，并在黑板上提前书写关键词和句型模板。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于学生日常活动的视频，如学生在操场上跑步、跳绳、画画等。

-提出问题：引导学生思考视频中孩子们在做什么，并鼓励他们用英语描述。

-学生活动：学生自由表达，教师巡视并给予鼓励和纠正。

讲授新课（10分钟）

-引入新句型：展示Ican句型，并解释其含义和用法。

-动词变位：展示动词变化规则，通过图片和动作演示不规则动词的变位。

-示例句型：教师示范Icanrun,Icanjump等句子，学生跟读。

-互动练习：学生分组，每组选择一个动作，用Ican句型描述。

巩固练习（15分钟）

-练习环节1：教师分发句子卡片，学生根据卡片上的动作，用Ican句型造句。

-练习环节2：学生分组，每组轮流描述一个动作，其他组员猜测是哪个动作。

-练习环节3：教师播放动作视频，学生用Ican句型描述视频中的动作。

课堂提问（5分钟）

-提问环节1：教师提问学生关于Ican句型的使用，如：Canyouswim?学生回答。

-提问环节2：教师提问学生关于动词变位的规则，如：Howdoyouchangegotothepasttense?学生回答。

师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：教师和学生扮演不同的角色，进行Ican句型的对话练习。

-小组讨论：学生分组讨论，如何将Ican句型应用到日常生活中。

-总结：教师总结Ican句型的用法和重点，强调动词变位的重要性。

-拓展：学生思考并分享，除了本节课学到的动作，还有哪些能力可以用Ican句型来表达。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：10分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课学习的动词，可以引入更多的动词，如read,write,sing,dance,playsoccer等，让学生在日常生活中也能使用到。

-语法拓展：介绍一般现在时的用法，让学生了解动词的时态变化，为后续学习打下基础。

-文化拓展：介绍不同国家的儿童活动，如childreninChinaliketoplaybadminton,whilechildrenintheUKliketoplayfootball等，丰富学生的文化视野。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，用Ican句型描述自己能够做的事情，如Icanrideabike,Icandrawpictures等。

-课外阅读：推荐学生阅读有关儿童成长的书籍，如TheVeryHungryCaterpillar或GoodnightMoon，让学生在阅读中学习新的动词和句型。

-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校中与家人、同学进行Ican句型的角色扮演游戏，