专项学习 像工程师那样 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docx
专项学习像工程师那样说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本章节为《专项学习像工程师那样》说课稿，内容涉及苏教版一年级上册科学课程。具体包括以下内容：认识常见的工程设备，了解它们的功能和特点；学习简单的工程设计，如搭建简单的结构物；动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。通过本章节的学习，学生将初步了解工程师的工作内容，培养对科学的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生的观察能力，通过观察工程设备，让学生学会从细节中发现问题。
2.增强学生的动手实践能力，通过设计搭建活动，让学生体验工程实践的过程。
3.培养学生的创新思维，鼓励学生在设计过程中提出新想法，激发创造潜能。
4.提升学生的合作意识，通过小组合作完成设计任务，学会与他人沟通与协作。
5.增强学生的科学探究精神，引导学生通过实验和观察，对工程设备的工作原理进行探究。
重点难点及解决办法
重点：
1.工程设备的基本结构和功能认识。重点在于让学生通过观察和实际操作，能够识别和描述常见工程设备的基本组成部分及其功能。
解决方法：采用实物展示、互动游戏和小组讨论的方式，让学生在轻松愉快的氛围中逐步掌握。
难点：
1.学生对工程原理的理解。由于一年级学生的认知水平有限，理解复杂的工程原理存在难度。
解决方法：通过简单化的案例教学，如利用日常生活中的物品来模拟工程设备的工作原理，帮助学生建立直观的概念。
2.创新设计能力的培养。一年级学生可能缺乏设计经验和创造性思维。
解决方法：提供设计模板和素材，引导学生从模仿开始，逐步过渡到自主设计，同时鼓励学生提出不同观点，激发创新意识。
突破策略：
-设计层次化的学习活动，从易到难，逐步提高学生的认知和能力。
-鼓励学生进行小组合作，通过团队讨论和协作，共同解决问题。
-采用多元评价方式，关注学生的参与度和进步，增强学习动力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解工程设备的基本知识，帮助学生建立初步的概念框架。
2.讨论法：组织学生围绕工程设备的结构和功能进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.实验法：设计简单的实验活动，让学生亲自动手操作，加深对工程原理的理解。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示工程设备的图片和视频，增强直观性和趣味性。
2.教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行设计和操作，提高学习效率。
3.实物展示：引入真实的工程设备或模型，让学生近距离观察和操作，增强实践体验。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过展示一组有趣的工程设备图片或视频，如桥、电梯、自行车等，提问学生：“你们见过哪些工程设备？它们有什么作用？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的简单工具和机械，如剪刀、螺丝刀、杠杆等，引导学生思考这些工具和工程设备之间的联系。
2.新课呈现（约15分钟）：
-讲解新知：介绍工程设备的基本组成部分，如动力源、传动系统、执行机构等，以及它们的功能和相互关系。
-举例说明：通过实际案例，如介绍自行车的各个部分及其工作原理，帮助学生理解抽象的概念。
-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的工程设备，并尝试解释其工作原理。
3.巩固练习（约20分钟）：
-学生活动：学生根据小组讨论的结果，动手制作一个简单的工程设备模型，如杠杆、滑轮等。
-教师指导：教师巡回指导，观察学生的操作过程，及时纠正错误，提供必要的帮助。
4.拓展活动（约15分钟）：
-学生展示：每个小组展示自己的工程设备模型，并解释其工作原理。
-教师点评：教师对学生的展示进行点评，鼓励学生的创新思维和动手能力。
5.课堂总结（约5分钟）：
-总结本节课所学内容，强调工程设备的基本组成部分和功能。
-引导学生思考：工程设备在我们生活中的作用是什么？它们如何改善我们的生活？
6.作业布置（约5分钟）：
-学生回家后，与家长一起收集生活中的工程设备图片，并尝试描述它们的功能。
-鼓励学生思考：未来我们可能会设计什么样的工程设备来改善我们的生活？
教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学内容和进度。以下为详细的教学步骤：
1.导入
-展示工程设备图片或视频
-提问：你们见过哪些工程设备？它们有什么作用？
-回顾旧知：剪刀、螺丝刀、杠杆等简单工具和机械
2.新课呈现
-讲解工程设备的基本组成部分：动力源、传动系统、执行机构
-举例说明：自行车的各个部分及其工作原理
-互动探究：分组讨论，设计简单的工程设备
3.巩固练习
-学生动手制作简单的工程设备模型
-教师巡回指导，纠正错误，提供帮助
4.拓展活动
-学生展