认识几分之一(教案)2023-2024学年数学三年级上册 人教版 .pdf

8.1认识几分之一（教案）2023-2024学年数学三年级上册人教

版

教学目标

1.让学生理解分数的概念，能够识别和表示几分之一。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作交流、积极参与课堂讨论的良好习惯。

教学重点与难点

1.教学重点：理解分数的概念，能够识别和表示几分之一。

2.教学难点：几分之一的表示方法及其与整体的关系。

教学方法

1.讲授法：讲解分数的概念、特征和表示方法。

2.演示法：通过实物、图片等展示几分之一的含义。

3.操作法：让学生亲自动手操作，加深对几分之一概念的理解。

4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作交流和表达能力。

教学过程

一、导入

1.利用实物（如水果、蛋糕等）引导学生观察，提出问题：“如何将这些物

品平均分给几个小朋友？”

2.学生回答，教师总结：将物品分成几份，每份都是相等的，这就是分数的

概念。

二、新课讲解

1.讲解分数的概念：分数表示一个整体被平均分成若干份，每份的大小相

等。分数由分子、分母和分数线组成，分子表示取的份数，分母表示总份数。

2.讲解几分之一的含义：将一个整体平均分成几份，每份就是几分之一。例

如，将一个蛋糕平均分成8份，每份就是八分之一。

3.通过图片、实物等展示几分之一的表示方法，让学生直观感受几分之一的

含义。

三、动手操作

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1.分组让学生亲自动手操作，将物品（如水果、蛋糕等）平均分成几份，观

察每份的大小。

2.学生汇报操作结果，教师点评并总结。

四、巩固练习

1.出示一些分数题目，让学生判断哪些是几分之一的表示方法。

2.让学生自己举例，用几分之一表示生活中的一些事物。

五、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，让学生用自己的话总结分数的概念和几分之一的含

义。

2.强调分数在实际生活中的应用，培养学生的应用意识。

六、作业布置

1.请学生用几分之一表示家里的水果、蛋糕等物品。

2.预习下一节课内容：分数的大小比较。

教学反思

本节课通过实物、图片等直观展示几分之一的含义，让学生亲自动手操作，加

深对分数概念的理解。在教学中，要注意引导学生观察、思考和总结，培养学生的

逻辑思维能力。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作意

识。在今后的教学中，还需加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教

学效果。

重点关注的细节是“动手操作”环节。在这个环节中，学生通过亲自动手操

作，将物品平均分成几份，观察每份的大小，从而加深对分数概念的理解。这个环

节是培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力的重要步骤。

动手操作的详细补充和说明

操作的目的

动手操作的目的是让学生通过亲身体验，将抽象的分数概念具体化，从而更好

地理解和掌握几分之一的概念。通过实际操作，学生可以直观地感受到每份的大

小，理解分数的含义，培养他们的观察能力和动手操作能力。

操作的内容

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1.准备物品：教师可以准备一些水果（如苹果、橙子等）、蛋糕或其他可以

平均分的物品。

2.分组操作：将学生分成小组，每组选择一个物品进行操作。例如，每组可

以选择一个苹果，将其平均分成几份。

3.观察与讨论：学生观察每份的大小，讨论如何确保每份都是相等的。教师

可以引导学生思考：如何用数学方法来表示每份的大小？

操作的步骤

1.分组：将学生分成小组，每组3-4人。

2.选择物品：每组选择一个物品进行操作，如苹果、橙子等。

3.平均分成几份：每组将物品平均分成几份，例如，将苹果平均分成4份。

4.观察与讨论：学生观察每份的大小，讨论如何确保每份都是相等的。教师

引导学生思考如何用数学方法来表示每份的大小。

5.汇报与总结：每组汇报操作结果，教师点评并总结。

操作的注意事项